读一年级的孩子期末考试成绩出来了，语文和数学都是100，这是入学以来最大规模的一次考试，成绩算是理想的。不过还是要好好总结一下，好的继续保持，也有需要改进的方面。
前面的学习，他自己也比较主动和认真，爸爸也常辅导，我主要是陪读课外书及在价值观世界观方面做些引导。家里氛围还行，爸爸有时脾气不好妈妈主动忍让，给爸爸面子，让孩子感觉是一个温暖的家，有时妈妈也发脾气，但总起来说氛围还行。 今天刚好看了美国认知精神科学之父迈克尔 加扎尼加的授课，有人问如何培养孩子的认知能力，教授说，不需要刻意去做什么，提供一个爱的环境，他的认知会自然成长。对的，爱的环境很重要。
其实我和爸爸的观点是有些不同的，爸爸坚持要家长抓紧，可以多超前学习一些，我是喜欢把知识乐趣化，课外书即便是比较枯燥的也尽量讲有趣一些，而且喜欢大尺度看待问题，比如宇宙、恐龙、火山等时空大尺度，这些不仅是知识，更重要的是培养孩子的世界观。
对于成绩，我们很少直接问考了多少啊，主要问今天的题目都会吗？有什么觉得困难的？我还给搞了一个纠错本，平时练习的错题或者觉得很关键的题目，记录下来，复习时是重点。成绩好的时候，不会像有的家长会提出奖励，孩子也从来不会觉得考好了理所当然要个奖品。我是希望他把注意力放在知识上，而且要觉得有趣。有趣这个问题我特别注意，比如所有的课文用感情朗读而且引导他发现文章的美和暗藏的深意。
英语的学习需要抓紧启动并坚持下去。孩子虽然刚上一年级，英语课还没怎么正式上，但是好多孩子早都在外上培训班了，好多专家说语言应该早点让他学。刚读一年级时是怕他和拼音混淆，现在拼音都很熟悉应该不会存在混淆的问题了。
总之，现阶段还是要培养孩子的主动性，我主要努力营造好的家庭氛围和生活环境。记录下来，也是为了后续让我自己记得曾经的育儿观和努力，自己也要不断学习提高，从而给他他所需要的帮助。
