关于教孩子识字
在果小学入学前，大约教字800左右，相较其他妈妈，这是个比较落后的进度。这里并不准备探讨学前教字是否必要，正如我也常认为过早学写字、识拼音意义不大，每位家长都可选取自认为科学的那套来进行。
（一）电子产品类
我们的学习主要采用两个软件，一是安装在电脑上的61aoe软件：此软件将右脑形象学习法运用于汉字学习，配以动画、语音、解说等多维信息来刺激大脑，部分减轻单线学习的乏味性。在入门阶段接触到的众多象形字，我们完全依赖这套系统来掌握。
另一个叫“2kids”的认字app装在手机上，可随时随地进行学习游戏。此款app通过汉字组句、描红、 简短故事，通关游戏来吸引孩子注意， 是值得各位妈妈关注的识字工具。唯一缺点是这一款只包含400个基础字，不经学就得移步其他方式了。
（二）传统卡片类
一般来说，在上述两个软件中学过的汉字，孩子只能记住一部分，需要在卡片上再次认读。
为了使卡片认读变得独门有效，果妈我真是想出了各种怪招奇招：
游戏一：字卡片比大小。双方摸到同等数量卡片，随机抽出自己这方一张与对方比试大小。可是你知道，数字可以比大小，汉字怎么可能比出大小呢？但我们告诉你，这是可以的，不论词性有多么不同，只要能讲出我这个字比你大、比你厉害的原因就可以了。当孩子为了赢过你，为手中那个字胡扯瞎扯的同时，也就把它牢牢记住了。
游戏二：为几字编一个小故事，当成胡扯瞎扯的高阶版。将几字摆成一排，要求孩子构思一段话，或一个小故事，里面必须串联起所出的几字。
游戏三：还有一些比较常规的组词连线题，将A组字与B组字分别匹配，组合成词。 有时也会造一个包含了近日所学新字的句子 ，要求孩子识读。
游戏四：方法无其数，只等有心妈妈继续研发分享了····
（三）语境类认读
许多妈妈推崇亲子阅读时指读教字，但经过实践，我发现孩子非常不喜欢这种这种破坏阅读连贯性的识字，于是放弃，转入为宝宝认字编制的专门读物。这些读物故事简短，通常孩子有了前面的基础识字量就基本能将一本读下来，由此初步建立自主阅读的快感。
（四）在最美的诗句中爱上字
到目前为止，我们已不再使用软件或卡片，而是通过指读唐诗来扩大词汇。诗句需要反复诵读，反复诵读就意味着在反复认字。有时孩子是先有诗句语感才推测出了字，有时又是通过所认的字才将一句诗读下来。总之，优美豪迈的唐诗既是汉字学习的法宝 ，也是国学启蒙的上佳材料，家长不可不重视。
（五）无处不在的生活认字
店铺名、商品名、还有奶奶电脑上的股票名，玩具卡片上的怪物名，动画片尾曲的字幕......认字活动无处不在。丰富的识字情境，带给孩子不同的辨认环境，更激发他学字的原始动力。
早识字，多识字，许多教育学家钟情于此，也是因为此举关乎孩子的早期阅读能力开发。此篇教字心得，目前虽未有成效体现，但在亲子实践中也收获了诸如家庭早教应注重趣味性、游戏性、互动性等常识原则，值得记录。
