广问AI新闻社讯 中小学开展人工智能教育已经提上了教育部的议事日程。2月27日，教育部官方网站公布了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，文件明确指出“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程”。
人工智能推广，权威文件这么说
通读教育部的这份文件，发现有好几个地方提到了人工智能。可以说，这份文件为中小学开始人工智能教育指明了方向。
“23.培养提升教师和学生的信息素养
……指导宁夏和北京外国语大学做好人工智能助推教师队伍建设行动试点工作……实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用……
27.拓展教育信息化国际交流与合作
与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会……事实上，教育部文件提到人工智能等内容已经不是第一次。2018年1月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。《计划》强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中。2018年11月，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。“
人工智能教育，上海已经在实施
目前，很多中小学已经开始了编程一类的课程，一些地方的教育行政部门对此也有硬性规定。
如2018年4月，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，就加强中小学编程教育提出要求：小学3至6年级累计不少于36课时。2018年6月，江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。
但是业内专家指出，编程只是人工智能学习的基础，未来，中小学的信息技术教育必将从编程向人工智能转变。而在人工智能教育保持领先的上海、杭州等城市，已经有学校在进行试点。
