今天叮咚就要统考英语了。
其实我昨天一整天都在备战状态，想着提高效率，把工作做完，晚上好留出时间，陪叮咚复习英语。
昨天晚上，我去托管班接叮咚的时候，发现只剩3个孩子没有被接走。
我多嘴问了一句，老师说：“明天要考英语，家长们都早早把孩子接回去复习去了。”
原来，激进的家长不止我一个。
我和叮咚回到家，准备复习英语。
此时我心里清楚，叮咚白天学习了一天，晚上再复习英语，效率肯定不会高。
另外，她如果玩心大发，不肯复习怎么办？
我打算试探她一下。
我：“刚才在托管班怎么没有看到柔柔？”
叮咚：“她今天很早就回家了。”
我：“她是回去背英语单词去了吗?”
叮咚若有所思，没有回答。
我：“哇，我眼前浮现了她在家里大声背单词的情景，咱们也开始，好吗？”
叮咚很配合地打开了英语书。
不到10分钟，她说把英语书看了两遍。
很好，我打算以终为始，看看她到底吸收了多少。
合上书，叮咚有很多单词不会，不过这在我的意料之中。
马上，叮咚的第一波畏难情绪来袭。
叮咚：“我不想背了，想睡觉。”然后装睡。
我：“好吧，给你5分钟休息，你可以在脑海里想象一下你的闺蜜们此时在干什么？她们是不是为了赶上你，在家里刻苦复习？”
这句话真管用，叮咚马上坐好，继续背单词。
过了大概8分钟，叮咚第二波畏难情绪来袭，又不想背了。
幸好这都在我的神算之中。
我打开英语课本，翻到game这一页，说：“我们来玩单词飞行的游戏吧！”
叮咚立马来了精神，跟我一边玩游戏，一边自然拼读英语。
玩到第二单元的单词游戏之后，叮咚的第三波偷懒情绪来了。
不管说闺蜜怎么在赶超她，还是游戏多么好玩，叮咚还是打算懒一会儿。
其实此时，我有点黔驴技穷，不知道该怎么带动叮咚了。
这时才20:30，真正让她睡，她也睡不着。
我想了一会儿，在脑海里搜索着提升孩子学习积极性的方法。
很快，我有了主意。
我：“你打算明天英语考多少分？”
叮咚：“不知道。”
我：“60分，满意吗？”
叮咚：“不满意。”
我：“70分，满意吗？”
叮咚：“不满意。”
我：“80分，满意吗？”
叮咚：“起码95分，我才勉强满意。”
我：“很好，那为了让你自己满意，咱们现在能做点什么呢？”
叮咚又坐正，继续背单词。
看来，我得帮叮咚把她的目标用数字量化，你才知道真正的目标是什么。
到了21:20，我看叮咚开始打哈欠了，精力确实不够了，再背下去效果也不会好。
我就让她洗澡去了。
今天早上一起床，叮咚自己就拿着英语书温习了，我深感欣慰。
通过叮咚复习这件小事，我更加明确了2个育儿技巧：
①家长要把自己的期待，转化成孩子自己的期待，这样她才会有动力。
在陪伴叮咚的过程中，我发现她动力不足，就引导她将95分作为考试目标，这是她自己想出来的分数，不是我强加给她的，所以她愿意接受，也愿意为此“买单”。
②拿孩子跟别人比，不比结果，而要比学习的状态。
特别在临门一脚的时候，这招非常好用。
因为每个孩子都有自尊心，本性上谁都不愿意落后。而且孩子又不傻，花几个小时，就能超过（或者是甩掉）闺蜜，这个账她们还是算得过来的。
说真话，无论叮咚今天考得怎么样，我都接受，因为她的学习态度很好，为了自己想要的成绩努力付出过。
【我是叮咚妈妈，一个在事业和鸡娃之间拉扯的妈妈，记录育儿点滴，愿你我共勉】
