每个孩子的内心深处，都希望得到他人的肯定，赞赏和鼓舞。我想，青山老师一定是深谙孩子心理，才策划了让孩子们互相发现对方的闪光点和优点，互相取长补短，通过找优点的活动，让孩子们发现自我的存在感，树立自信心，增进同学之间的友谊，促进班级的团结，增强集体的凝聚力。 今天下午第七节是班会课，我们班按照上周的部署，召开了“找优点”的班会。小主持人吕勃轩同学煞有介事地进行了简短的开场白，让孩子们先说自己的优点，再找出班级里其他同学的优点。我随机作了强调，不说同学的缺点和不足，只说优点。为了让他们的发言不流于形式和表面，我特意给每个孩子发了两张便利贴，告诉他们，想好后，把自己的优点和想说的其他同学的优点罗列出来，一会儿全班交流的时候，还要口头说说同学身上发生的哪件事，让你对他有了这样的印象。孩子们开始陷入了沉思默想中，然后就听见他们将同学的评价刷刷地倾注于笔尖。大约几分钟过去后，先写好的同学可以交流了。可能，孩子们还很害羞于在全班同学面前说自己的优点，所以，班级里全是夸奖，表扬其他孩子的溢美之词。被夸奖到的孩子，眼睛笑眯眯，小脸红扑扑的，心里想必一定也是喜滋滋，美滋滋的。我适机扮演记者对两个被表扬的孩子进行了采访：“听了同学对你的评价，你觉得怎么样？”张宇扬同学谦虚地说：“真不知道自己的身上还有这么多优点，平时自己都没在意。”张芮同学也不好意思地说：“以后会更加努力，做更好的自己。”班级里不时爆发出热烈的掌声，对于一些容易被遗忘的孩子，我又示意主持人点名，来发动大家主动夸夸他。说到何东明同学，大家说他有爱心，喜欢小动物，心地善良。说到唐一卓，大家又夸他无私奉献，每天义务为大家取奶，发奶，送奶筐，任劳任怨，无怨无悔……
短短的一节课很快就过去了，班级里的孩子还意犹未尽。下课时，我让孩子们把手里的便利贴，张贴在班级的南北墙上，我已经提前贴好了“我真棒”和“有你，真好！”的字样。相信，每天孩子们步入教室，看到自己在同学心中的美好印象，想必一定会觉得自己存在的价值和意义，会感受到班级生活的美好，和同学之间真挚纯洁的友谊。这个举措，越发使我在心底里感激老师为我出的这个金点子了。
古语云：“数子十过，不如奖子一长。”有时，一个赞许的眼神就会给孩子带来莫大的鼓励，一个亲切的微笑就会扫去孩子所有的失落，给他重新面对挑战的勇气。我想，平时评价孩子的权利大多在老师和家长手中，现在，让他们同伴之间互相评价，互相肯定和赞赏，一定会收到意想不到的神奇效果。
一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信；一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可以在孩子身上转化为无穷的动力。
相信，今天的这节“找优点”的班会，一定会成为孩子们心中最美好的回忆。
