我在课堂上调查孩子们最不爱听家长说的话，其中之一就是“你要好好学习！”
孩子们说，耳朵都听起茧子了，特烦。
我们这些家长出发点是，希望孩子抓紧一切时间，努力学习，长大有一个好的未来。
学习最主要的动力是——成就感
孩子喜欢打游戏最大的动力就是，成就感，在虚拟的世界里，他们可以所向披靡，战无不胜，一级级打怪兽，自信心爆棚，他们可以找到自我价值感。
如果孩子们在学习里，也能找到成就感，他们也是愿意学习的。
当孩子写作业时，大多是痛苦的回忆，好多孩子和我说，妈妈只要不陪我写作业，就是温柔的。言外之意孩子写作业有一种陪伴老虎的感觉。
比如：“坐直了！说你多少遍了，还驼背！”“笔尖远一点，都近视了，还不注意！““好好写字，就是不认真，太乱！”……
孩子听到这些声音，会变得痛苦无比，学习链接的信息是“受罪”！
我们都知道，如果为自己做一件事情，会格外卖力气，为单位，为领导当然是得过且过。
我们口头禅：“给我写作业去！”“给我认真点！”……
我们把孩子主动学习的动力，在无形中“掠夺了！”
哪里有压迫，哪里就有反抗。
我们发脾气，孩子无力对着干，那么作业慢点写，也算是“发泄”。当然这些都是孩子潜意识在作怪。
培养孩子独立完成作业的能力，把分数交给孩子。
儿子一年级时，我和所有的家长一样，也陪着写作业。
有一天，他对我说，他考了一百分，要礼物。我笑着说：“那是你的成绩，和我没有关系。要礼物过生日买，要不拖地，扫地换。”
后来，他拖了一个星期的地板换了喜爱的玩具。
他再写作业的时候，对我说：“不用你陪！”
我惊讶地看着他，他告诉我，分数是自已的，当然作业也是自己的。
现在儿子开学初三，写作业基本我不用操心。我也不会因为这个，发生家庭大战。偶尔他写烦了，写累了，让我陪他写一会儿。
让孩子自己规划时间
星期六那天，小a的妈妈向我抱怨她的姑娘不主动写作业，愿意拖拉。小a向我抱怨妈妈这些日子脾气大，她课外班的课太多好累。
我笑着问小a：“如果让你独立完成作业，自己规划时间可以吗？”
她先是一脸诧异地看着我，然后惊喜地说：“太好了！”
“现在快开学了，你计划几天完成作业？”
她略微思考一下，掐指一算脱口而出：“三天！”
我鼓励道：“太快了！那你详细写一个规划好吗？这样你妈妈就会心服口服。”
“220条好句子我一天写完。”
她妈妈按捺不住情绪说道：“我不建议这么完成作业，太累了，能写吐。”
我笑着接过话打趣道：“给她一个吐的机会吧！”
妈妈也意识到，要给孩子尝试的机会于是点头同意。
我和小a说：“我们做一个游戏，我掐时间，你15分钟用最大的力量去写句子，看看到底可以写多少好吗？”
她点点头，满心欢喜地写。
结果超乎我的想象，她写了13条，几乎是一分钟一条。
我惊喜地说：“一个小时，大约写60条，220条最多4个小时。看来我看不见你吐了，好遗憾！”
她故作生气地和我撒娇：“老师，你和谁是一伙的！”
就这样她品尝到了自己规划时间的成就感。
我想妈妈从此以后，不会为孩子写作业而烦恼了。
小a高兴地说：“我要加老师的微信，这样可以告妈妈的状。”
妈妈高兴地说：“你有不开心的事情，可以和吕老师说。”
待续
我还会写第二集。
