减法人生

忙碌的读书月过后，进入五月便开始思考工作如何做减法的问题。

一、趁着五一假期，做了几件事。

先把在太原学习的整本书阅读剩余的讲座内容整理出来，发布了三期公众号。3号晚，竟然不知不觉熬了通宵，难道这就是所谓的“心流”。每次修改和编辑学生习作、写随笔之类的文章时，时间总是不存在的。

假期在班级群督促孩子完成接龙编故事，我完善修改达到3000多字，5号发布公众号。这样的写作利用网络完成真是再好不过了。

二、小任务的挑战

5号下午开学，辅导了梳理卷的难题。晚饭后开始排练浑身板。从学校训练，到去临猗中学熟悉场地、彩排、正式演出，来回三次步行，一切辛苦都在8号精彩的演出中得到了释放。原以为自己负责写好解说词即可，后来也克服了训练中现场一次次解说的胆怯，最艰难的是杨董一次次对解说词提出修改要求，好在都坚持下来了。

三天时间，教室几乎没老师上课。结束后，我和孩子聊了关于老师不在学校的话题，孩子们先说很想念老师，很想让老师上课。我说自己小时候一听老师要开会就特别开心，你们呢？孩子们终于不“装”了，都说特别自由快乐兴奋，也有一丝丝担心功课跟不上。哈哈，童年的快乐是相通的。

8号下午，学校为县艺术节选送节目，朗诵组全小学部八个人，我们班送去了6个学生，选上了4个，心里有点小骄傲，我的孩子，新教育的孩子还是很棒的？

三、扎实读写，不断尝试

本周重点是赶教学进度，先加班备完了六、七单元的课，希望又是一次读写结合的穿越之旅。每一课都不想放过读写训练，习作又是精讲精改，进度总是跟不上平行班，但我依然在坚持晨诵、阅读和写作。

批阅完第五单元习作，上完讲评课，重点指导写好结尾。上完第六单元新课，又指导完成六单元习作。从作文中看到了孩子的另一面。舒辰的幽默、舒涵的善良热心。亚锟的双重人格，与家长沟通教育方向。

紫菡提到妈妈的教育方式留下的阴影，沟通和鼓励。紫菡妈妈的认识改变让我觉得自己的努力是有意义的。是的，我所有的努力都是希望父母改变，给孩子幸福的童年。紫菡妈妈说：“孩子就是最爱妈妈的那个人。有时也是惹我生气，接纳我所有坏脾气的人；紫菡的性格使我对自己也感到很自责。相信我一点一滴慢慢的改变，用耐心和爱会治愈紫菡内心深处的伤疤，和宝贝一起慢慢成长！谢谢！我的改变也离不了您对我及时沟通了解紫菡的一切，让我更清楚的认识自己的错误。三年前我也和所有父母想法一样，棍棒出孝子，不听话就打骂孩子，使孩子变得敏感而自卑。自从读了书以后认识到做父母的应该怎么去教育孩子，怎么样可以把亲子关系处理的更好!怎样得到孩子的信任对她们才是最重要的事情。感恩一路与您和新父母们的陪伴。说实话再此路上我也曾经有过嫉妒和羡慕之心，也曾想在紫菡跟前说别人的孩子怎么怎么优秀而去贬低和瞧不上自己的孩子，但当我读第一本书《奶蜜盐》时，张文质老师的书中写到“教育是慢的艺术，童年是一个人成长的生命背景。如果童年生活在对抗中，会让一个人的成长充满了紧张；如果童年生活在和谐中，则会给一个人的成长带去滋养。父母之爱才会培养出一个更健康的孩子”。我希望紫菡就是那种性格独立而又勇敢的孩子，面对困难敢于挑战自己无论结局会怎样只要宝贝开心快乐阳光幸福就好。

第七单元教学开始了，网络上看到了《我们奇妙的世界》读写设计，很是喜欢，付款8.8购买。教学用了五课时完成，本计划完成课后仿写句子即可，不想再拖时间。结果一句话写得毫无美感，体现不出奇妙，分析原因是缺少观察，发现不了奇妙，自然写不出。 购买的资料正好可以发挥作用了，和孩子看视频，补充缺少观察经验的不足，再梳理出时间和事物，这样。孩子们就能根据自己的感受进行描写了。俊翰的写作又一次让我欣慰，时间花的值。

四、关注生命内在，共读与活动并行

10号轮我在小卖部值班，看着来来往往的孩子各有特点，无论成绩如何，都要成长，要步入社会。我又不禁思考学校对生命教育的意义：精神丰富、阳光自信，发掘潜能，成为自己。

就班级孩子的事情与邵老师沟通。一是子航、欣钰长期进入不了学习状态，耽误下去不行，学校教育无力时可适当寻求家长的帮助。二是操后演讲活动又开始了，推荐了子皓，并提议让孩子自己写稿我辅导。还推荐了远航、静茹，花。一朵一朵慢慢开。

虽然忙碌，但《一百条裙子》的共读依然在坚持。共读之后，我和孩子会有怎样的呈现，越来越期待。

挫败感的自我内化，原来时间挺长的，我以为自己早没事了，其实还是有感觉的，情绪不高涨，焦虑，睡不踏实，做噩梦都是真实的存在。时间会治愈一切。今晚没自习，老公接我回家，在南城广场走了走，心里的郁结似乎也一点一点散开了。随之带来的另外一种声音——清空一切，自己依然是那个默默无闻的自己。花开花落皆无声，绚烂之后终归于平淡，回归阅读写作、扎根课堂的生活。