22号下午开学，收到的第一个通知是推迟月考。原定23号的四月份月考推迟到25号，我的第一反应是又能如期举行读书日活动了，真是个好消息。考前两天，也没把心思放在考试上，本次班级成绩退到第三名，我心甘情愿。这似乎是我在用自己的方式抗拒月考。
基础很扎实，这与每周让孩子进行单元梳理过关有直接关系。赵州桥导游词失分是教的问题。课外阅读题问到与“蜡烛”精神相符合的人物，失分严重，是年级共性问题。高分依然没有，这个局怎么就破不了呢？！
浑身板排练了一大周，老师们都是满勤工作量，我、春、梅负责撰写解说词和解说，辛苦适当少了些。忙里偷闲，完成教学常规工作，筹备了一些班级活动，记录了一些文字，只为不辜负这书香四月。
1.对研学做了总结，6个孩子没有完成，与家长沟通。择优发布了4期研学作文，每一篇都在700字以上，说写的确有助于表达。孩子们在云丘山体验了“捏花馍”，我与第四单元语文要素连接起来做了指导，完成了小练笔。
2.举行了6期好书推荐会的内容是从寒假开学时学生的作品中选择的，打印出来张贴教室。
3.共读了四章《一百条裙子》，整理了一期共读记录共3000多字。
4.“世界读书日”当天举行了“少年为何而读书”专题活动，当晚也写了2000多字的活动记录。
5.与书法老师联系，让俊翰赠书签活动得以圆满，并指导俊翰完成习作“我的写书签之旅”1400多字，计划投稿到“临猗教育”。
6.30号上午成功组织了一次“我把诗歌读给你听”诗歌朗诵会，写了2000多字的活动记录。并把孩子的访谈记录和朗诵视频发布到班级群里。
7.完成了一篇周报撰稿，读书会参加的次数少了很多。2号的读书研讨会第一次在新华云平台，刘祥老师做读书指导。
8.第五单元是想象单元，虽然费时间，但教的扎实，想象的方法明确后，便与三上的创编童话故事单元区分开了。为了把想象的方法具象化，努力做到了读写结合训练，设计了新的作业纸，效果很好。对常规作业设计也有了新的思考。周末让孩子完成指印画，在班级群里接龙编故事，字数超过了3000。深刻感受到我们大人的思维太固定化了，孩子们的想象力真是无穷的。
9.第六单元教学开始了，《童年的水墨画》教学设计收获颇多。比如主问题的作用实在太大了：这首诗与水墨画有怎样的关系？诗中有哪些景物？什么颜色？体会到了什么？既明白了水墨画，又理解了诗的写法。周末孩子试着写诗，很期待。
10.家校沟通做了四个方面。一是周末作文没未写的6个孩子，让家长知情。二是依据月考成绩沟通，主要提醒不要施加压力。三是公众号发布前的审核。四是亚锟迷恋游戏的教育和转变情况，及时与家长沟通进一步的做法。
11.继续完成了一周回顾，这周以领读者、作业优秀、课堂明星、月考成绩前十、进步大为主，给俊翰发了特别奖。
进入5月前后的几天是特别的，自己选择的挑战却失败了，内心的自我否定很强烈，昨天和今天都在调整中，连续两天中午都在老妈家吃的午饭，似乎此种情形，身心最想回归到父母身边了。今天，我诉说着，父母安慰着，虽然还有心结，但是好了很多。或许，正是南墙能让自己找到想要的方向吧。今天晚上在广场走了走，回来写下了这些文字，便开启新的旅程吧，人生就是不断地出发。
