叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、 行为习惯、会使学生终身受益。
我们学校紧紧围绕“习惯养成”这一主题，结合本校实际情况，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为管理、教育主线，从“礼仪习惯”“卫生习惯”“学习习惯”“节俭习惯”四方面，狠抓落实，不断促进学生行为习惯的养成、个性品质的塑造和思想道德素质的提高，为学生的终身发展奠定良好基础。
赵维超主任对学校德育工作做了具体部署。他从教师队伍建设，班主任工作，学生安全、文明教育及良好习惯养成教育等方面工作做了细致安排。
在礼仪的习惯养成中，要求学生见到家长、老师要主动敬礼问好。在教室、走廊不大声喧哗。上下楼梯靠右行礼让别人。逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
在卫生习惯中，要求学生不乱扔垃圾，主动在卫生习惯中，要求学生不乱扔垃圾，时刻保持教室内、外，干净整洁。学生逐步养成爱劳动，爱清洁的良好习惯。
学习习惯中，要求学生课前预备好学习用品。要求学生课前三分钟演讲，半小时阅读时间。通过学习习惯教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
在节俭教育中，要求学生在校不吃零食，及时关掉水电开关，爱护学校公共设施，爱护书本，节约纸张。爱惜粮食，节约粮食。培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养正勤俭节约，艰苦朴素的良好习惯。
通过校会、班会，对学生进行“知”的教育，加强学生文明礼仪，安全卫生等常规教育宣传。
通过知、比、纠、行等教育系列开展行为养成教育。
组织各种班队活动，落实“行”的要求。
每天有两名老师带领少先队员，对班级进行督促检查。
现在班级卫生纪律都有明显改变，班级布置也焕然一新。
养成教育已初见成效，而要想让学生自觉遵守养成教育内容并付诸行动，并非一朝一夕的事情，我们要做的还有很多，探索将一直在路上……
