《培养孩子的社会能力1》读书会❤️第三次2016年11月2

主持人  ：小熊

记录员：心境

内容

第1篇　帮助孩子思考问题

第5章　寻找多种解决办法

第6章　考虑后果

Part1

分享印象深刻的话（多少句段随意）

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Part2

✅1.在解决问题之前首先要做什么？为什么？

✅2.你认为家长以什么样的心态带领孩子做“寻找多种解决办法”的练习比较好？你在练习中遇到的困难是？

✅3.当你或者孩子在强烈的情绪中的时候，可以用“我能解决问题法”吗？为什么？你愿意前进的一小步是？

✅4.“考虑后果”的好处？你有“考虑后果”的习惯吗？尝试举个例子。

✅5.当孩子提出的解决方法你不喜欢时，你会怎么做？你愿意前进的一小步是？

✅6.一个完整的“我能解决问题”对话包括哪些内容？你认为对你来说哪部分最困难？你愿意前进的一小步？

Part3-总结

通过第五、六章的阅读，你的收获是什么？

Part1

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1.p75页，解决一个问题不只有一种方法，他们尤其会受到鼓励，对每天遇到的人际问题尽可能多的，想出不同的解决办法来，这会帮助他们形成一个思考过程：“不只有一种办法，我不一定非得要用我，想到的第一种办法，或者这么快就放弃”

2.P75让孩子学会思考“如果我的第一种办法不管用，那么我可以试试不同的办法”也很重要。最好是以一个假设的孩子和环境来开始这个过程，因为以这种方式提出的想法对孩子不会有什么威胁

3.P76寻找多种解决问题办法的一般过程如下：

（1 ）家长提出问题或者让孩子提出问题

（2）告诉孩子，要想出很多不同的办法来解决这个问题

（3）把想出的主意都写下来，即使你的孩子还不认字，他们也喜欢看着你把他们说的话写下来

（4）问孩子第一个解决方法，如果这个办法与问题相关，就重复一遍，并肯定这是解决问题的一种方法，要提醒孩子，目标是想出很多不同的方法来解决这个问题

（5）问孩子另一个解决办法，以此类推

（6）如果很快想不出解决办法了，要继续深入探究，问孩子，你说什么能解决这个问题？或者，你做什么能解决这个问题？

4．P83当你自己很生气时，最好推迟，我能解决问题，对话，遇到这种情况时，明确表达出你的愤怒，或许是让孩子先回自己的房间去，等稍后你们都平静下来时候再开始“我能解决问题”对话，在这样的情况下，其实没有任何损失，只是推迟了一会儿而已。

5． P84如果你发现你的孩子遇到了让他们非常生气或者苦恼的问题，不要马上试图用，我能解决问题，方法，过一段时候，等他们冷静下来，可以思考发生了什么事，有什么感觉，并且可以思考用多种方式来解决问题的时候开始。

6．79页，为了鼓励孩子想出更多的解决办法，并灵活思考，在你问他们第二个办法之前，你可以说：“那是一种办法，现在这个游戏的目的是想出很多不同的办法。”然后问孩子第二个办法，这就肯定了孩子的第一个回答是正确的，提问孩子向他们询问不同的办法，是游戏本身的要求。

7．83页，有时候，孩子也会因为太生气或者不高兴而无法思考“我能解决问题方法。”

8．83页，当家长太生气，以至于想不起来跟孩子对话时，最后回到老习惯中去，这种情况并不少见，特别是当孩子一次一次的造成同样的问题，或者打碎特别珍贵的物品的时候。因为家长的情绪通常是孩子在思考解决办法时不得不考虑的因素，因此，当你自己很生气时，最好推迟做“我能解决问题对话”，遇到这种情况时，明确的表达出你的愤怒，或许是让孩子先回自己的房间去，等稍后你们都平静下来时再开始“我能解决问题对话”。

9．81页，其他实质相同的解决办法包括，给东西，打别人，利用情绪。

10．86页，在开始解决问题之前，要首先搞清楚谁有问题，以及是什么问题。

11．84页，为了让孩子知道找到解决办法，取决于每个人对问题的看法。

12．P88通常，以，为什么你……开头的话是孩子们都知道的生气地表示，而不是真的要得到什么信息。

13．94页，你可以用多种方式来和孩子玩玩偶游戏，在遇到问题时，玩偶游戏能够鼓励孩子们做角色扮演，然后可以让抗拒的孩子提出更多的解决办法，害羞的孩子可以借玩偶之口来说出自己平时不敢说的话。

14．95页，要对孩子有耐心，要多花些时间陪孩子玩游戏，鼓励孩子在有问题时，运用“我能解决问题”的思考技巧，然后你要注意观察，倾听孩子在思考自己的问题时，显露出的运用这种方式的迹象。

15．p98，因果思考的目的是要帮助孩子思考，如果采用了某个办法，接下来可能会发生什么？因此只有当孩子知道事情是按照某种顺序发生的时候，他们才能明白后果的意义。

16．P103有用的提示：

（1）鼓励孩子说出后果

（2）继续引导孩子说出更多后果

（3）处理连锁反应

（4）处理意思不明确或看似无关的问题

（5）对，什么事也不会发生，或，我不知道，的回应

（6）处理意思相同的解决办法

（7）处理不合意的解决办法

17．P116一个完整的，我能解决问题，对话包括四部分，能够帮助孩子

（1）明确问题所在

（2）理解自己以及他人的感受

（3）思考解决问题的办法

（4）预估解决办法的后果

18．100页，要像在以前的字词游戏中强调“可能”这个词，因为没有人能够预测接下来将会发生什么——当涉及其他人时，后果永远是不确定的。

19．103页，鼓励孩子说出后果——不要暗示孩子的第一个回答是“错误的”，你要让孩子知道，你让他们思考更多后果，是因为想很多可能会发生的不同的事情是很好玩儿的。

20．104页你要让孩子只说直接后果，而不是连锁反应。

21．105页，如果孩子回答“我不知道”，你可以说没有人能确定会发生什么事，以表示对孩子的认同，但是然后要鼓励他们，用假设和虚构可能会发生什么来继续玩游戏。

22．104页，首先要弄清楚孩子在想什么，尤其重要的是要问孩子是谁采取了那个行为。

23．108页，这是“我能解决问题”方法的终极目标——评估结果，判断解决办法是好还是不好？

24．108页，有些后果，使得一个解决办法是个好办法，而有些后果是都一个解决办法是不好的办法。孩子明白了这一点后，他们就可以自己判断自己想到的解决办法是好还是不好，而且，他们会从找办法游戏中明白，当他们认为一个解决办法并不能真正解决问题时，还可以想别的办法，这正是我说的“我能解决问题”方法教孩子如何思考，而不是思考什么，这样他们最终就能够成功地解决实际生活中遇到的问题。

Part2

✅1.在解决问题之前首先要做什么？为什么？

1．Q丨建立连接，安抚情绪

2．Q丨感觉好才能做的好

3． Q丨提前告知，共同约定

4．Q1 明确问题 情绪安全 连接

5． Q丨共同解决问题7步骤里的第一步，确认情绪安全

✅2.你认为家长以什么样的心态带领孩子做“寻找多种解决办法”的练习比较好？你在练习中遇到的困难是？

1．Q2以信任、平常心，带领孩子解决问题，练习中遇到的困难是不会说话，运用这些字词很笨拙，反复练习如何说，如何引导

2．Q2我觉得游戏的心态最好，因为我爱游戏力困难是不会玩，有时候会玩不起来

3．Q2开放的心态 没有标准答案 探索孩子内心 尊重孩子的心态 遇到的困难是，经常说我不知道。有时候游戏不起来，可能我太严肃了

4．Q2榜样力量，自己先做好示范

5．Q2我反思孩子为啥总说“不知道”，是平时给她思考的机会太少

✅3.当你或者孩子在强烈的情绪中的时候，可以用“我能解决问题法”吗？为什么？你愿意前进的一小步是？

1．Q3撤离情绪战争  一小步，继续练习呼吸法

2．Q3不能，情绪中不能解决问题。一小步，界限 觉察自己的情绪和需要

3．Q3感觉好才能做的好

4．Q3不可以，当有情绪时，说啥啥糟糕。一小步，照顾好自己，每天情绪日记，跟家人好好说话

✅4.“考虑后果”的好处？你有“考虑后果”的习惯吗？尝试举个例子。

1．Q4让我想到了，逻辑后果，自然后果

2．Q4考虑后果的好处可以让孩子更信任我们

3． Q4考虑后果，帮助孩子，建立安全感

        考虑后果让我想到这个例子：

索菲娅：我不知道，但是我想去……可我没想到是今晚。如果我不去的话，他可能会不高兴。我该怎么做？

 爸爸的回答:

图片发自简书App

     给这位爸爸一千个赞，大家的一致认同

4．Q4工作时有三思而后行，生活中脱口而出，想到啥做啥

5．Q4好处，解决问题成功率更高，关系更和谐 没有考虑后果习惯，比较冲动[尴尬]上周老公没跟我商量请人来家里吃饭。我考虑了后果，忍着怒气做饭给大家吃了

6．Q4夏季时女儿想去穿耳洞，后来用了考虑后果，孩子听后表达等到天气冷些再去，减小让耳朵发炎的机率

7．Q4可可不爱刷牙，小时候还好，能刷。大了以后，啥招都不好使，还会说，牙齿疼也是我疼，又不是你疼。后来我每次只是提醒她刷牙，最后刷不刷是她的事。结果今年夏天她牙疼，晚上疼得睡不着，我能看出来她在尽力忍着疼。然后我带她去看牙医。需要拔神经补牙。一次次的去。大夫都跟我说，可可特别勇敢和坚强，有一次治疗时很疼，可可吧嗒吧嗒掉眼泪，但是一声不吭，张嘴配合治疗。最后一次治疗结束，可可说，妈妈我特别后悔当初没听你的劝告。然后每天主动刷牙，偶尔忘记，我只需提醒一下就欧克了 可可还跟我说，妈妈，以后这样的事你要坚持告诉我后果，我可不想再后悔了

8．我想去纹身，后来用了考虑后果，发炎，得病，等，决定不去了

9．我家小朋友如果有咳嗽流鼻涕，看到哪些偶尔食物，会考虑后果，然后说等我好了，妈妈买两个给我吃好不

10．娃不想练琴，本来想拧起她扇一顿考虑后果，深呼吸，慢慢跟她磨洋工

11．Q4:考虑后果能让更容易平静，找到共赢的处理方法。

✅5.当孩子提出的解决方法你不喜欢时，你会怎么做？你愿意前进的一小步是？

1．Q5我会提醒她承担后果

2．Q5我以前你这个想法....（评价）会建议...现在我想尊重孩子，保留她的意见，启发式提问，帮助她找到适合她的方法

3． Q5-我在上课的时候，多半会提前告知，然后还不行，撤离，平静五分钟，再会到问题上  把行为和人区分开

4．Q5尊重孩子 有时候会焦虑和担心 一小步是信任 放手 错误是学习的好机会，其实我们认为的也未必对

5．Q5请他在想一些其他不同的方法，并引导他思考一下可能出现的后果  如果他坚持，让他去尝试。

6．Q5孩子提出解决方法我会和分析她的用的方法大致结果，然后让她来决定

7．Q5还有，不喜欢，多半，那个解决方案是我们的  多问问自己是谁的问题  启发式提问，再次头脑风暴

 ✅6.一个完整的“我能解决问题”对话包括哪些内容？你认为对你来说哪部分最困难？你愿意前进的一小步？

1． Q6- P76寻找多种解决问题办法的一般过程如下

1 ，家长提出问题或者让孩子提出问题

2，告诉孩子，要想出很多不同的办法来解决这个问题

3，把想出的主意都写下来，即使你的孩子还不认字，他们也喜欢看着你把他们说的话写下来

4，问孩子第一个解决方法，如果这个办法与问题相关，就重复一遍，并肯定这是解决问题的一种方法，要提醒孩子，目标是想出很多不同的方法来解决这个问题

5，问孩子另一个解决办法，以此类推

6，如果很快想不出解决办法了，要继续深入探究，问孩子，你说什么能解决这个问题？或者，你做什么能解决这个问题？

我的一小步，还是回到头脑风暴，我太喜欢给建议了

2．Q6愿意的一小步是更多的去尝试解决问题的方法

3．Q6在娃娃视角和思维方式想 用大人的方法提供建议

4．Q6一小步：相信每件事的解决方法都有两种以上，尊重孩子的想法。继续练习字词游戏，好好说话

Part3-总结

通过第五、六章的阅读，你的收获是什么？

你打算实践从哪里开始

1．我特别有收获的还是，问题6，一小步，跟正面管教的共同解决问题7步骤结合起来学习

2．我收获是书中的例子都可以借鉴练习 一小步是先从自己练起

3．收获就是明白了解决问题的方式是多样的，孩子现在的口头禅是每件事的解决方法都有两种以上