有很多东西需要整理，比如，张校长的管理体系，管理思想，管理行为；比如说，教学中的灵感闪现，教学反思；首次管理带来的思考，摸索……
张校长细节化管理，处处体现。如基地实训，需要考虑每个班的学生有没有出人，有没有特殊情况不能参加，心理障碍的学生情况排查（毕业考试都没有考），怎样协调处理前八后二的班级如何协调，因为后两个班的星期天占用了；需要考虑年级会议的情况总结和工作安排；需要处理家庭和单位的关联……事无巨细，事必躬亲。
胡校长说我没担起责任，累了张校长，我也有同感，因为是第一次，角色定位还是在班主任，考虑问题不能长远，没有考虑到工作的一盘棋，有序推进。
张校长很亲民，一天的时间都是在单位忙碌 ，榜样示范，引领初一团队，努力工作。
他说，很多事情没人替咱考虑，我努力减轻领导的工作强度吧。
郭主任也很值得敬佩，高风尚，高占位。手把手教我办年级报，毫无保留的传帮带，老教师老领导的典范，也是二中精神的传承。
他说，初一年级的大扫除就是一种班级建设，高屋建瓴，概括性极强。
他说，初二年级开学初就进行的最美教室评选，就是一种班级文化建设。坚持用班级文化引领工作开展，坚持下去，引领班级健康发展。
他坚持每天早上提醒老师们当天的工作要点，明确工作的要点，落实到位。
如：9月26日（星期二）主要工作提醒：
1、各班安全教育和安全排查（限位器）。
2、候课。课前2分钟不讲课，组织学生准备学习用品，做好课前预习；查点学生到班情况，对缺课学生知去向。（候课不等于上课，重点是让学生收心）
3、课堂。培养学生规范意识十满分意识，让学生“动起来”。
4、持续推进“美丽教室”建设十“良好班风”建设。
5、座右铭。竞争机制。
他每天坚持查课，深入班级，发现优点，深入推广。比如小蕾老师的班级公众号记录学生的成长。马梦园行为示范。
感谢王校长的工作提醒：
1-2班的政治历史差别太大了，啥原因要分析清楚.。
再考虑考虑教学管理，要真正体现分层。初一，不敢掉队太多，无论是纪律习惯还是课堂成绩。
多关注某某班。
记得当初王校长说，我现在都工作岗位会很忙。我说可以接受。
虽说屈书记夸我有进步，但我工作的高瞻远瞩意识不强，需要提高，赶快成长起来，帮助张校长分担工作。
