钱金铎《线与角》教学实录
今天观看了钱金铎老师执教的《线与角》，根据根据教学内容和课题名称推测这节课的教学目标是：认识并理解线段、直线和射线，会画线。认识角及各部分名称，会画角。
一、理解线的概念
1、认识线
在认识理解直线的概念时，钱老师用两个可爱动物动画演示“我怎么看不到这条线的头呢？”“我怎么也看不到头呢？”揭示“直线”的特点：没有端点，无线延长。接着学生通过直观的图形对比总结出线段和直线的不同特点。
钱老师在直线中截走一段线段，巧妙地引出射线。动画的演示帮助学生快速了解射线的特点：有一个端点，另一端无线延长。
2、画线
钱老师在黑板上板书示范画线段、直线、射线，让学生了解几种线的数学表示形式，并且钱老师故意画一条斜的直线，让学生判断画的对吗？通过这一环节巩固了画直线的要求：没有端点，直直的线就可以。
找生活中的线老师出示铅笔、书本、三角形、长方形问哪些部分可以看成线段？让学生在面和体中抽象出线。
生活中什么可以近似地看成射线？可以看成直线？联系生活加深理解。
填表（汇总线段、直线和射线的异同点）
二、]认识角
1、认识不同的角
从一个点引出２条射线组成什么图形？想象一下，再画下来。交流学生作品引出锐角、直角、钝角及平角。（学生已经学过这几种角，所以能很快分辨。没学过时又2该如何处理这一环节？）
2、画角教师电脑演示角，板书画角，让学生认识角的画法，读法，简写方法。
三、练习
1、线的联想：一分钟过一点画直线，你可以画几条，计时，数条数，想，课件演示（无数条）；用四点中的任意两点画线段，可以画几条，先想后画。
2、角的联想（出示一个钝角）想一想，通过顶点画一条射线，分成两个角，可能会是什么角？有几种情况？画一画，选两种画下来，并写上是什么角
3、判断
直线和射线都没有端点。
一条直线很长很长，它有100米。
（一条弯曲的线）它有两个端点，所以也是线段。
四、回顾：
这节课学了哪两个知识？线有几种？角呢？
五、家庭作业
画一个四边形，２个直角，一个锐角，一个钝角，还要注上记号，名称。
