关键词：200个真实案例 感官、秩序、社会规范三个敏感期
一、感官敏感期：决定孩子如何认识世界
0-2岁半：孩子口、手敏感期
孩子通过口来获取食物，认识世界，也通过口唤醒身体。比如孩子喜欢咬手的时候就是他唤醒手的功能的时候。
例子1：孩子上幼儿园了还咬人，很可能是孩子在小时候“吃手”总被人打断，导致敏感期后置。
家长如果觉得孩子乱咬东西不卫生，可以买专门的咀嚼棒或者硬一些的手指饼干给孩子咬，帮孩子更好地认识世界。
例子2：孩子喜欢用手到处抓东西，表明他开始进入手的敏感期。
如果家长在这时候嫌孩子自己动手吃饭慢，总是代劳，后果可能就是孩子长大后动手能力和手脚协调能力不够好。
二、秩序敏感期：塑造孩子人格品质的重要阶段
1.5-3岁：自我意识敏感期
2-4岁：内在秩序敏感期
例子1：孩子在某个时期喜欢说“这是我的，不给你”。
分析：这并不是孩子自私，而是有了自我意识。自私是为了自己的利益而牺牲或破坏别人的利益；自我是按照自己的意志和情感做自己想要做的事情。
重要性：孩子顺利度过这个时期，就会发展出两个优秀的品格：专注和独立。
如果孩子的自我意识不够强烈，他就会希望通过他人来获得认可。
例子2：一个学生拿着烟对另一个学生说：“你也试试，不然你就不是男人。”如果这个孩子自我意识足够强烈，他被鼓动的概率就比较低。反之，就容易听信别人的话。
内在秩序敏感期
表现：孩子喜欢外在东西有秩序地摆放。外在的秩序时间长了就会内化为做事的秩序，也就是他会懂得按规则做事。
所以，在初期，家中就要允许孩子按照自己的想法去摆放一些东西，只要他摆放得不是很危险。
三、社会规范敏感期
3-4岁：逻辑思维敏感期。
表现：打破沙锅问到底，即分分钟开启“十万个为什么”模式。
5-6岁：数学逻辑敏感期。
表现：孩子习惯比大小。如妈妈厉害还是爸爸厉害。孩子在对各种事物的比较中逐步认识世界。
家长要做的就是认真地对待孩子的问题，不懂也不要乱回答，要主动查阅资料，给孩子做好榜样。
人际交往敏感期：
孩子的玩伴从一个人发展到3、4个人，孩子的社交性慢慢向成人靠近。家长可以适当地引导孩子应该交什么样的朋友，但不要帮孩子做决定，以免孩子日后出现社交障碍和没有主见的情况。
总结：
当一个大夫拿着手术刀对你说：“我非常愿意为你做手术，但其实我并不懂做手术的方法，不过你放心，我是真的爱你。”听到大夫这么说，你会作何感想？其实有多少家长在教育孩子的时候都面临类似的情况呢？爱心有余，方法不足。用心帮助孩子度过每一个敏感期，才能帮助孩子有一个更快乐的人生。
