寒冷的冬天，一场雪悄然而来。放眼望去，到处是一片银装素裹的世界。雪停了，白雪皑皑的雪地，成了孩子们的天地。在雪地里行走，是什么感觉呢？让我们一起走进今天的晨读——《在雪地里行走》。
第一场晨读，主播是侯老师。复习环节，我们班级参与了上麦朗诵。同学们朗诵了小诗《冰冻的梦》。听到侯老师的再次夸赞，孩子们学得更认真。
晨读开始了，我和着侯老师的节奏，一起跟孩子们互相问好。开始学习诗歌了，侯老师的引读，声情并茂；孩子们的跟读，认真用心。我提醒孩子们，跟读的时候，看好节奏的划分点，学习有感情的朗诵。班级互动环节，小助手张涵，为孩子们起头引读，孩子们齐读了两遍。然后，关闭了CCtalk声音，班级内展开了齐读和个人读。
第二场的主播是管艳艳老师。对于管艳艳老师，孩子们并不陌生，管艳艳老师的晨读打卡日记，也是我经常给孩子们分享晨读打卡日记的老师之一。孩子们一声声惊叹：“看，管老师！管老师面对面，领咱们读诗了。”
第二节晨读课，我们班重点练习有感情的背诵。再次跟随管老师的引读，孩子们进行了跟读。班级互动环节，孩子们先尝试，背诵了几遍诗歌。然后，班级内开始互动，先是全班转身背诵，然后是举手示意会背的张涵同学和尚奕诺同学，进行了有感情的背诵。背的还有些不熟的同学，都表示课下再练习背诵。争取下节课复习环节，上麦展示有感情的背诵。
通过学习，孩子们不但又学会了一首诗歌，还收获了一份愉悦的心情：银装素裹的雪地里，自由漫步、堆雪人、打雪仗、滚雪球，“咯吱咯吱”的伴奏声，是一首美妙的乐曲。即使摔倒了，趴在地上，躺在地上，脸上也是挂着灿烂的微笑。下雪天，也别有一番情趣。
学生们收获满满，作为助学老师的我，也有受益：就是上麦的时候，应该横屏上麦，今天上麦时，没有关闭对话框，孩子们朗诵时是竖屏的，没有把孩子们的精彩表现，完全展示。虽有遗憾，也算完美。遗憾中，吸取经验教训，才能下次更好的上麦！
值得兴奋的事是，今天上午第二节，我们镇的一位老师，打电话向我咨询了CCtalk互加课程彩虹花晨读的上课流程，我很开心地和她分享了，她们班是二年级，我还向她推荐了绘本阅读课。也希望越来越多的老师们，能参与进我们的彩虹花课程中来。加油，所有参与网络课程的老师们！
