我不知道有多少家长和我一样，在看到这本书的名字时就迫不及待想知道，怎样可以让孩子能够拥有自驱力
我很希望看完这本书后，就能找到一个方法，让孩子自己主动去学习
不过看完这本书后，我发现这并不是一本传统意义上教你方法的工具书，而是一本给你启发，转变观念的书。它会让你看到自己认为理所应当的行为背后 所存在着的观念上的误区
书中有这么一句话：在学术研究中，一直是父母的养育缺失会如何影响孩子？从来没有人问过，如果父母养育过多又该怎么办，这样的孩子又会有什么问题？
一语惊醒梦中人
家长想让孩子自己主动学习，这句话本身就很矛盾。既然要“让”，这就是外力。通过外力让孩子达到你的期望，当然没有自驱力。因为这个目标是你的，而自驱力的底层一定是好奇与兴趣
每个孩子都会在某些地方是有自驱力的，只是你觉得那个事不重要，所以忽视了。你的孩子不是个没有自驱力的人，而是没在你希望他做到的那个方向产生动力
所以，你要想清楚，你心目当中的自驱力，是孩子有兴趣自己主动去做一件事，还是只是说希望他把时间花在学习上，或者说能提高成绩的那些事情上，你才认为他是个有自驱力的人
如果是第一种，那你只要带他去看看更大的世界。当他不断地与真实的世界接触后，他会有越来越多的可能找到他的兴趣；
如果是第二种，那就让我们来看看这本书里是怎么写的
前面我们说了，我们“让”孩子学习，孩子是很难产生自驱力的。那难道就不管了？
是的，不要“管”。但别误会，这个“不管”不是指放弃他，而是指你不要主动地抢到孩子前面，急他之所不急，把他的节奏调整成你的节奏
书中写道：在解决孩子的问题时，倘若父母比他们的孩子还要用劲，那他们的孩子只会每况愈下，而非逐渐变强。如果你的孩子在取得成功的过程中所花费掉的所有能量里，有95%都来自你的付出，那你就只能给孩子剩下5%的努力空间了
有的家长说我不管不行，我一不管他就不动了
这恰恰证明你管多了
在孩子心里，学习的责任主体已经变成了你，所以就成了你不管，他不学
而重新建立他自驱力的方式只有一个——放手
要孩子自驱，你得让他自己做主，否则他怎么自驱？
当然，在放手之前，你要做好心理准备。他的节奏一定不是你想要的，尤其在初期，他可能会释放过去被禁止、被压抑的地方，那些你不让他做的事，他会疯狂地做。这在你看来，简直是完全失控。但你要相信，这其实是抛物线正在往谷底走，一旦到达谷底，接下来就会越来越好。最考验家长的就是，眼看着孩子“堕落”，却不去插手
始终要记住一点就是，你是孩子的父母
为人父母最该给孩子的是什么？
你心里的答案是什么？
静静地想清楚这个答案
然后问自己：这个最重要的东西，我给孩子了吗？
现在这个时代，做父母不是给孩子吃穿就行了。很多家长在面对新时代的孩子时，还在用上一辈应用在我们身上的方法来教导孩子：满足孩子物质上的需求，然后逼他学习。如果在这个过程中，家长没有关注到孩子内心的需求和感受，就会与孩子不断地发生冲突，一旦形成惯性就会一点一滴、不知不觉地透支亲子关系
这样下去结果只有两种：第一，你累了，他赢了，在你眼里他就是个不听话的叛逆小孩；第二种，你赢了，他变得无力反抗，但很有可能他会成为一个“空心人”，他做什么事都无所谓，结果不好你来承担，他觉得都是按你说的去做的。总有一天你会管不了他，只要没人盯着他，他就不学了。不学了没问题，关键不学了，他完全不知道自己要什么，然后就会沉迷于虚拟世界
彭凯平老师说过，现在的学生有“四无”：学习无动力，对真实的世界无兴趣，社交无能力，生活无意义
家长管得越多，孩子越不知道自己要什么
其实家长要做的只有一件事就是无条件的爱自己的孩子
家长的出现要让孩子安心而不是焦虑，孩子回到家，他需要感受到的是 这是一个让他休憩、恢复能量的地方，而不是另一个消耗他精力的地方
这需要家长做好最最基本的一点，就是不把自己身上的焦虑传递给孩子
很多家长并没有意识到，自己让孩子学这学那时，是因为内心的焦虑
你让孩子做这做那，其实是对孩子将来面对社会充满着担忧
你的担心会不会发生，这个未知，但你的焦虑却会在当下切切实实地影响到孩子
孩子每天在学校其实就面对着很多压力，这个是你看不到的。你可能只关心他今晚能不能早点完成作业，早点睡。如果孩子早点结束，他第二天不会起不来，你也能早点休息。家长也希望回家可以休息，而不是花费大量时间陪孩子做作业。你工作一天也很累，也没有人关注到你的需求。
孩子和家长的感受是一样的。孩子白天也忙，也累，晚上回家还要“加班”。他一样需要有人理解他累，他也希望回到家能卸下他的疲惫
那这个时候他最需要的是什么呢？
让他感受到被爱，让他感受到被支持，让他觉得，他有困难时，你能帮助他。家长是陪伴者、支持者，而不是督促者、惩罚者。你要做的不是一直盯着他，而是在他需要你的时候，你能出现引导他解决问题，让他有安全感。这样不论他遇到什么样的问题，他都不会怕，因为你会撑他一把。千万不要贬低他或者指责他
你回想一下，你出现在孩子的面前时，是给他带来了帮助，还是反而给他增加了压力
如果你总因为作业问题与孩子争吵，那就会让孩子在学校受到的压力扎根到了家里
人的压力来自于哪里？
压力来自于失控，来自于无法自己做主。人一旦缺少控制感就会有压力
亲子间大部分的争吵均源于控制感的争夺，你急着叫他做作业，你急着让他放下手机
你想过为什么手机那么不容易放下吗？
不是孩子自控能力差、说话不算话这么简单，也不要随意地给孩子打上标签
手机现在已经成为孩子面对现实生活中各种压力后的喘息工具了。他在虚拟世界里寻找到自己的掌控感。如果你没有帮助他提升能力，让他能够面对现实中的困难，而直接限制他使用手机，那你们之间一定会发生冲突
很多家长没有助力孩子解决他遇到的各种问题，没有帮他找到现实世界中的控制感，反而不断地做些与他争夺控制感的事情
他在学校要听老师的，在家要听你的，玩手机也受到你的监控，那他什么时候能做会儿自己呢？
他不听你的，就是他获取控制感的一种方式，只是家长喜欢把这一行为解读成叛逆，不听话
你要做的是放下了你的控制欲，帮助孩子找回他自己的控制感，而不是剥夺他的控制感来增加你自己的控制感
把控制感还给孩子，这样他才会有力量，他才会找到属于自己的动力
