“学习从来无捷径，循序渐进登高峰。”在学习路上没有捷径可走，更没有投机取巧或一蹴而就，它需要我们用辛勤的汗水不断地浇灌，最终才能结出香甜的果实。即使天资平平的人，只要永不放弃，终有一日定能摘到那枚叫作“成功”的果实。
恒是我的同事，她专业能力强，待人热情，是老师们学习的榜样。一次，当老师们开始吐槽班级中的学困生拖后腿时，恒一本正经地说：“我也是学困生。”话音刚落，老师们面面相觑，纷纷说恒过于谦虚。可是，恒却认真地说，“童年时期，我的的确确是一个学困生。”
接着，她便和我们讲起她儿时的事，听着她缓缓地讲述，我不知不觉走入她的童年时光。
从记事起，身边的人便将她同“傻”“呆”一类的字眼放在一起。
一次，婶婶让她帮忙到米仓装一筒米。当她把装好的米端到婶婶面前时，婶婶看到大水䕯竟然被装得满满当当，用怀疑的眼神打量着恒：“我看你平时挺机灵，怎么做起事来这么不开窍？”说着，她指着大水䕯的米问道，“这么多米，你知道够吃几顿吗？”恒摇了摇头。婶婶一把夺过恒手里的大水䕯，“怎么有你这么傻的孩子？这点小事，都不会做！”她气乎乎地抱着水䕯，朝米仓走去。
不仅旁人这样看，连恒的奶奶也觉得她不如其他孩子聪明。每当恒犯错误时，奶奶总会怀疑的眼光打量着恒，恒那两只眼睛大得像黑洞，以至于怒气冲冲的奶奶竟喊她“暗空”。
这个绰号就像长了腿，跑进了家家户户。村里的人看到她不再唤本名，而是“暗空”“暗空”地叫着。
一开始，当她听到别人这么叫时很委屈，好几次她站在镜前反复端详那双眼睛。难道，我的眼睛真的那么丑吗？可是，当她端详着镜中的自己，她发现那双深邃的眼睛不但不丑，反而像夜空的星星那般明亮。从那一次起，当别人叫她“暗空”的时候，她会反问一句，哪里暗了？明明亮得很！
要是能早一点上学，我一定会让他们刮目相看。恒暗暗想着。
终于上学了，可她却被拼音拦在了门外。
一开始，两拼音节马马虎虎还会拼。可是，当声母、韵母和介母一起出现在她面前时，她却乱了阵脚。恒不仅学习吃力，连动作都比别人慢。
每天放学的铃声响起，同学们纷纷背着书包蹦蹦跳跳地离开教室。恒却蚊丝不动，依然坐在位子上写着还未完成的作业。
每到这时候，爷爷总是站在门口，气乎乎地看着恒。爷爷不明白，为啥别的孩子每天都可以按时下课，而她却每次都要被留下来害得自己傻等。
一天傍晚，恒的爷爷又来到教室门口等恒。 “你作业怎么又没写完？”爷爷板着脸走到恒的身边质问道。
“还有一点儿。”恒说话时声音小小地，连自己也觉得很抱歉。
爷爷站在边上，瞅着恒写了一会儿，厉声问道：“你这是在写字，还是刻字？你写一个字的功夫，别人早就完一行了……”爷爷的愤怒像开了闸的洪水，让恒变得无所适从。
恒知道她的动作慢，这也与写字有很大的关系啊。在她看来，汉字的一横一竖，一撇一捺，都有着各自的位置。她要把每个字写好，绝不容许自己为了快点写完作业就草草了事。每当恒遭受到同学们投来的鄙夷的目光时，她总是告诉自己绝不可以就这样放弃，她总是一遍遍鼓励自己，只要自己再努力一点，一定会有进步，一定会快起来的。到那时，自己写的字，就又快又好了。
每天清晨，当其他孩子还在睡梦中，恒早早就起床了。她坐在台阶上，认真地拼着拼音。为了能准确拼读，恒拿压岁钱让父母给她买了一个复读机。当遇到拼读有困难的音节时，她就听着磁带，不厌其烦地一遍遍跟读。院子里的婶婶看到那认真的样子，总不免挖苦几句，恒却不在意。慢慢地，恒的拼读终于可以跟上了。
恒想让自己的动作变得快一点。每次写作业之前，她会给自己设定完成的时间，当她提前一点完成时，那种小小的成功让她感到快乐。渐渐地，她做作业的速度也快了起来。
后来，恒凭借着坚韧不拔的毅力，考进了理想的大学。
长大后，如愿当了一名老师。
听着恒的往事，我真的不敢相信，这竟是她的童年。她云淡笑轻地说：“虽然别人的冷漠曾让我很受伤，但每次，我总是能及时调整自己的心态，一次次鼓励自己，让自己一点点进步。如果没有别人的冷漠，也许我身上的那股子不服输的劲儿还不会被激发出来呢。说起来，我还要感谢他们。”
婶婶也好，爷爷也罢，都让恒清清楚楚地看到自己的笨拙，好在恒一直有自己的想法，一直在独自前行，最终成就了自己。
以常人眼光来看，这位被称作又“傻”又“呆”的恒用自己的行动证明了自己的人生价值。我常常想，恒只是想证明自我的价值，她并不在意别人对她的冷漠，甚至她将那残忍的嘲讽当作鞭策自己不断前行的动力。
恒的经历，为人们作出了一个榜样：只要努力，即使学习吃力的孩子一样可以取得成功。
SC是我的亲戚，也许是我们年龄相仿的缘故，每次她一遇到我总会滔滔不绝地聊着很多话题。
一次，不经意间，我跟她提起了儿时读书的事情。SC一听到“学习”这个词，神情变得很复杂。
“如果上天能给我一次机会，让我重返童年，也许我就不会那么早走上社会，也许就不是现在这个样子。”从SC的语气中听得出遗憾。
接着她便和我说起她的经历： SC很喜欢上学，可是她却特别害怕数学。
一日，SC正坐在院子里掰着手指头计算一道口算题。院子里的王大伯见她正歪着脑袋，皱着眉头数着数，便走过去打趣道：“SC，你的手指头才十个，不够数，要加上脚趾才够。”SC觉得王大伯说得有理，赶紧脱下鞋子袜子，弯下腰数了起来。
王大伯乐了：“你这傻孩子，我只是随口这么一说，你也当真，真傻！”
让SC最头疼的是解决问题。她真不明白简单的几个数字和一段文字，怎么就把自己绕晕了？看着自己的数学成绩即将跌入谷底，她想起了二叔，二叔就是老师。当SC将自己的想法说出来后，二叔看她一脸诚恳就答应了。
每天傍晚，二叔都会抽出时间给SC辅导。一道解决问题，又是画图，又是生活举例，可是对于SC来说还是一无所知。即使二叔讲得口干舌燥，她还是一脸茫然。
二叔失望极了，戳着SC的脑门问，你的脑袋里装的都是浆糊吗？这么简单的题目，你都不会，还读啥呀？也就失去了继续辅导的信心。
难道我真的不是读书的料？难道我的脑袋就比其他孩子笨？SC灰心极了，整日闷闷不乐。接连几次数学考试，SC的成绩在班里垫底。
让SC感到心灰意冷的是每次当她在复习功课的时候，爷爷奶奶总会在她的耳边念叨，女孩子家读那么多书干什么？还不如早点出去学门手艺，将来找个好婆家。
一来二去，SC慢慢接受了。反正也学不好，何必让自己那么累呢？慢慢地，她对于学习变得懈怠了，虽然每节课都还坐在教室，但小小的教室已经无法装下那颗躁动不安的心。照例去上课，但已不再像之前那么认真了。作业随便一写便交；错了，找个正确的抄抄就是了。
就这样，SC的成绩越来越差，初中还没有毕业，她就辍学到彩美容店做起了学徒。几年后，SC开了一家美容店，也找了一个老公。虽然生活也还过得去，但在她的心中还是有些许遗憾。
即使成绩不好，那又如何？何必太在意别人眼中的你呢？只要自己的内心足够强大，只要目标足够坚定，外界的一切都不能阻止我们前行的步伐。
每个人的学习能力有不同，更何况是孩子。不管他们的学习能力强弱，我们都不应该用有色眼光区别对待。我们不公正的眼光，无形中不仅会伤害孩子，而且还会影响着他们对于自我的认知。多一些关心，少一些冷漠；多一份鼓励，少一点打击，给他们多一点前行的力量。
