姓名：白燕妮内蒙古托克托县明珠幼儿园
这是我参加勇气读书会打卡第73天
我阅读的书目是：《教育常识》
《教师一句话，影响人一生》
读书心得:
在互加计划围炉夜读活动中，汪琼老师这样告诉我:“不论是三岁的小朋友还是70岁的老人，都是需要被夸奖的。”我想大家都有这样的认同感。但是在日常教学工作中，你是否能常常激励孩子，让他变得更好。
著名人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人类纷繁的需要作了类别和层次的划分：最低一层是生理的需要，如饮食、呼吸、性，属于维持生命的需要；第二层次是安全需要，如躲避危险，寻求公平等；第三层次是归属与爱的需要，即人际交往与交流情感的需要；第四层次是尊重的需要，即追求社会肯定的需要；最高层次是自我实际的需要。其中，在每一层次里都包含有人们对自身价值和成功的追求，第三层次以上，自尊、自信、自爱、自强，更是人们的直接追求。所以说，肯定、认可、赞赏、鼓励的真正意义，在于认可了人们的行为，肯定了人们的价值，维护了人们的自尊、自信、自爱和自强。而这一切，都是每个人内心深处的强烈需求。
很久以前看过一个实验，在一个学校门口两边摆放两株一模一样的植物，一株进行批评，一株进行夸赞。每天学校里的老师同学路过这两株植物，都会给予不同的语言，几个月之后发现，那株经常被夸赞的植物长势惊人，越发油绿，而那株被批评的植物缺慢慢枯萎。植物尚且如何，何况是人。
我们现在提倡“拇指教育”，倡导多鼓励孩子，培养孩子的自信心、自尊心。我班里有个小朋友，每天中午睡觉都不好好睡，多番教诲也没用，我便有些恼火。这样的情况持续了很久，后来我改变了方法，让他挨着我的床睡是第一步，多番鼓励，终于慢慢培养好了午休的习惯。
教师的语言具有促进生命生长的力量，我们要合理利用起来，那具体要怎么去做呢？首先要做的就是轻声教育，声音太大就会给人一种吵架的感觉，对于犯错的孩子更要轻声教育。轻声教育有利于创设安静的教学环境，如果你一味的想用更大的声音盖过孩子的声音，那么只会适得其反，虽然当时会管用，但下次孩子的声音会更高，还会造成教师的嗓子受伤。
