简书上一位初中的老师，说接手了一个“全面不发展”的班级，发文征集班级管理意见，文中提到学生写作业的问题：
‘’他们欠作业问题比较严重，各科经常有将近一半的学生欠交作业。老师们都很头疼，教育过以后也没有大的改变。把每天的作业发在家长群，甚至也曾公布过不交作业的学生名单，却没什么明显效果。很多家长估计都不看家长群，更不要说督促检查孩子作业了。我发在家长群里开家长会的通知，2天了才有不到一半的家长回复。‘’
在女儿的班级，老师会把每日要完成的作业发到群里，要求家长监督孩子，并在作业上签字。老师每日对作业不完成情况在群里进行通报。在这样的管理方式下，依然还是会有几个孩子经常榜上有名。
女儿的隔壁班，早几日有近二十个同学因为没有完成作业，被罚跑操场。
如此看来，不写作业的现象，还颇具普遍性。
孩子不愿意写作业只是一个表象，首先要找到表象背后的原因。
是作业太多，超负荷?还是孩子不爱学习，没有认识到学习的意义，没有感受到学习的乐趣?
然后可以有针对性地采取措施：
1、要改变多年的积习，不可一蹴而就，家长和老师要多给孩子耐心与关爱。
2、作业实行分级制，不同的学习进度完成不同的作业，让进度慢的先从完成简单任务做起，逐渐客服畏难情绪，树立信心。
3、青春期的孩子，越压制、管制，越不服从。因此，可以提供机会让孩子主动参与班级自治，由孩子制定班级和自我管理办法。
4、孩子肯定都有闪光点，发掘出来，由这个点带动，逐渐向积极方向改变。
