初三这一年,大大小小的考试会很多,考前焦虑紧张,考后恐惧.家长如能引道好孩子,坦然面对自己起伏的成绩,将会起到事半功倍的效果.
应对孩子考试成绩的 基础篇
01 孩子,你对这次考试分数满意吗?语气一定要平和.我们知道,人与人的沟通,语气,语调占了80%,真正的文字起作用并不多.
02考得好,你可以问:你打算如何庆祝一下?切忌家长自作主张,马上要奖励什么.考得好不等于奖励.学习是孩子自己的事,由他自己决定.他自己的愿望,我们家长来满足.
03考不好,看到孩子闷闷不乐,你可以这样问:看得出来,你有点不高兴?
04与之前相比,是进步还是退步?哪一科进步,又是哪一科退步?让孩子自己来总结.我容易犯的错误,也是多大数亲爹亲妈常犯的错误.拿到孩子的试卷,目光最盯在丢分的地方,初衷是好的,想让孩子更好.可是,孩子不理解,我做了那么多对的,你就没看到吗?所以,要改变观念,调整思路.
05接下来,我们能一起做点什么吗?下次更进步呢.提出邀请,由孩子决定.
不要上来就问,你班多少个满分的?看一看你,为啥没做到.
应对孩子考试成绩的 升级篇
孩子考好了,肯定孩子的具体努力付出,表达可贵性.
表扬的具体步骤:一是陈述事实,肯定孩子具体的努力.要真实而具体地说,不能浮夸,没有说服力.比如,这段时间,你每晚坚持做数学题,重视错题本,努力就有了回报;第二,我为你高兴.一定是为孩子高兴,不能是我很高兴.学习是孩子的责任.第三,表达期望,表达心情,但不能提具体要求.你以后一定会更好的,孩子,妈妈相信你!相信你下次一定会进步!不能具体地说下次要进班级前三.
目标的建立,是孩子根据他自己的实际情况,循序渐进,一步一步来,定下适合他的目标.目是是引道孩子进入自主学习的良性轨道.
孩子考得不好,具体如何做?
考不好,最伤心难过的是孩子还是家长,一定要把这个弄明白,接下来才好做.当然是孩子.只有这样,我们才不会把家长的情绪压力转嫁给孩子,我们才能体会到孩子的难过,失望,自我否定.......具体如何操作,我们要说正面的,有力量的话.
01没关系,咱们下次再来.这是安慰孩子.或者说也没有你想象中那么糟糕,你可能对自己有更高要求的.你看这个学科,比上一次比,是有进步的.比如基础知识部分,这次得分就高.
02摸一摸头,搂一搂,抱一抱,肢体动作是很有作用的,孩子能感觉到妈妈的爱,孩子会感激你.有了爱,有了温暖,这样就更有了前行的动力.妈妈对我这么好,下一次,我一定不让妈妈失望.这才是正确的做法.
03孩子考好了,我们会给他做好吃的;孩子考不好,你可以买点孩子平时爱吃的零食.偶尔吃点垃圾食品,也是可以的.来我们补充点能量,找一找原因,继续战斗.我们这么做,是不让孩子遇到挫折失败,认为我不行,掉进一个陷阱里面,我不行,固化自己学习上的习得性无助,而是有积极的心态,往前走,再往前走.
04这次考试,不是你的真实水平.想一想办法,我们还是有机会的.
05有些中间的孩子,已经很努力了,但是成绩不理想,一定要保护他脆弱,敏感的自信心.想办法,激励起来.可能离登顶就差一小步,千万不能在这个时候放弃.
所以,这些就是为消除孩子对失败的恐惧感,恢复自信心,建立目标,激活孩子学习的欲望,这是真正推动孩子往前走.
试卷分析
01前提:关系是前提,没有关系,所有这一切都没有机会.
02亮点:家长要用心,言之有物.可圈可点.
03不足:要注意方法,让孩子认识到他能进步的地方.在一张残不忍睹的卷上,用心找到孩子能进步的地方,就像黑房子里有一丝太阳光照进来,找到一个点,客观地找出来.让孩子相信,我还是有希望的.在废墟之上,才有重建的希望.尤其是某一科目,孩子很努力,但是效果不明显,一定要用心引导.
04目标:根据孩子的实际情况,来制定切实可行的方法.
05改正:让孩子自己来完成.把门一关,家长应该离开了.
最后一点提示:在孩子任何一科的学习上,我们要借助专业老师的力量.以前,考试过后,哪科不好,我就开始联系培训机构,报班.不是不能报班,要有针对性地报.前提的沟通,试卷的分析有没有做充分的准备?然后我们要去听任科老师对孩子的建议.
对于一张试卷,孩子是当事人,是主体.他的科任老师最清楚这一知识点的难点,易错点在哪里.结合孩子的试卷,老师能分析出孩子知识点的掌握程度.我们不否认辅导班老师很厉害,也不否认有些家长的学业水平很高.学校科任老师对孩子的分析是最有价值的,对于孩子的肯定信心,对孩子也是至关重要的.建议家长要创造这样的机会!
