一、导入 3’
今天我们开始学习第七单元。请大家打开课本93页，齐读本单元人文主题：足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。请结合插图，说一说你这句话的理解？（生答）很好，请坐。同学们，大千世界，如万花筒般精彩纷呈，我们常说：读万卷书，不如行万里路，今天我们背上行囊，走出国门，去看看威尼斯的小艇、牧场之国和埃及金字塔吧。
二、旅行攻略 5’
出发前，我们要做好攻略，比如：这个地方的地理环境、风俗习惯、地方特色......请结合课文预习和资料搜集，说一说你对这些地方有什么了解？找同学来分享。（学生分享）
三、行走之旅 25’
行走之旅即将启程，请你结合朗读预习说一说，你感受到了什么？（生答，教师引导）请你把它写到黑板上。
1、第一站：走进“水上城市”威尼斯 10’
威尼斯的热闹、宁静与小艇有什么关系呢？让我们一起走进“水城”威尼斯。现在，请各小组合作接龙读，读出威尼斯之美。要求：1.读准字音，声音洪亮，吐字清晰。2.请你用轻快活泼和舒缓沉静的语言读出威尼斯的热闹与宁静之美。（学生朗读）
有哪位同学（2位同学）觉得自己能把威尼斯白天的热闹读得更好，可以向这个小组成员发起挑战。（引导学生先评价再朗读）教师相机引导评价：他抓住了“急转弯、非一般”等关键的词语读出了船夫驾驶技术特别好。（我们）还有谁愿意挑战？（引出夜晚的威尼斯，或教师引导出第6段）
小结：正是因为小艇才让威尼斯的白天热闹非凡，而小艇散去威尼斯渐渐沉寂，真是“人动则艇动，人歇则艇歇”啊！让我们伴着音乐一起齐读第6段，再次感受威尼斯的静寂之美。
2、第二站：走进安闲自由的牧场之国 8’
告别威尼斯，我们一起走进“牧场之国”荷兰。请各小组（2个小组）齐读最喜欢的段落，读准字音，声音洪亮，吐字清晰。融入感情，读出荷兰自由悠闲之美。（小组朗读，教师相机指导，如语言舒缓沉静，让人陶醉在一片碧绿宁静中）
小结：碧绿的草原、成群的牛羊，动物与人、与环境和谐相处，这就是真正的荷兰。让我们在视频范读中结束荷兰之旅。
3、第三站：走进开阔雄浑的金字塔 7’
不知不觉我们已经来到了最后一站，请你展示最喜欢的段落（2段共4次），读准字音，声音洪亮，吐字清晰。2.融入感情，读出金字塔之美。齐声朗读本段，再次感受金字塔的神奇壮观。
四、我是“行走”代言人 7’
热闹静寂的威尼斯、悠闲自由的荷兰、开阔雄浑的金字塔，每一座城市都独具风情。作为游客，行走之旅一定给你留下了深刻的印象，你能为这些地方代言吗？口头展示，争做“行走”代言人。（学生分享、评价）
同学们，今天的行走之旅暂时告一段落，但是我们的旅程并没有结束，作家们是如何写出城市之美的？我们下节课揭晓。
板书： 少年观世界（一）
威尼斯 热闹、静寂
荷兰 悠闲、自由、宁静
金字塔 开阔雄浑
