孩子放学回家跟妈妈说，妈妈今天数学卷子发了，我考了90分。妈妈就问他说90分啊，那你错了几道题，为什么错了，第一名考了多少分，孩子就回答说谁。然后妈妈要求把卷子拿出来看看，跟他分析，我跟你说过多少遍了这种题不能这么做，一定要写因果关系，你怎么就记不住呢？
这样的场景是不是很熟悉，常常会在家庭中上演。慢慢的你会发现类似的情景反复几次之后，原来喜欢放学后和你叽叽喳喳说个不停的孩子和你的话越来越少，也只敢报喜不报忧。
跟孩子聊天聊着聊着把自己给聊死了，原因何在？
因为你大多数时间关注的是孩子的弱点，你唠唠叨叨的问这问那，孩子寥寥数语就打发了，如果问急了直接就把房门关上。你满腔的怒火和委屈无处发泄，只能冲着紧闭的房门怒吼，你这是什么态度？
所以我们会发现为什么现在的男孩子，现在的孩子这么难沟通，为什么孩子和我说话这么没有耐心，为什么孩子都不和我聊天了。哪有那么多为什么？都是作为家长的我们自己惹的祸，把天给聊死了。
作为家长很容易忽略孩子优势的资源，喜欢聚焦孩子弱势的一面。你会发现孩子的弱势会因为你的关注而不断被强化，弱势的一面就会愈演愈烈，考试结果出来时我们盯着分数，盯着错题，盯着和第一名的差距。却看不到孩子的错字越来越少，数学的计算能力比原来提高，英语的词汇量也比原来增多了。
家长关注着孩子的成绩却很容易忽略孩子的宽容度越来越好，即使不喜欢某个同学某个老师也能和平的相处了。很容易忽略孩子越来越会关心人了，他会偷偷的用自己的零花钱给你买一个小礼物。
孩子遇到了问题，我们就迫不及待地以我们认为对的方式教给孩子解决问题的办法，孩子一找我们谈话，我们就急不可待地抢过孩子的话题，滔滔不绝地表达我们所谓的正能量。
每每如此，我们都把控制全局，我们认为只要告诉孩子解决的办法，他们就不会犯错。殊不知正是因为如此，孩子才失去了解决问题的能力，陷入无助的心理状态，孩子的情绪越发低落，家长自以为已经很努力了却仍然感觉到好辛苦，那么我们怎么做才能让孩子愿意和我们聊天呢？
把谈话的掌控权还给孩子，让孩子把控谈话的局面，家长只在一旁给予及时的回应就好。当孩子和我们讨论某个事情时，遇到孩子优点的地方需要去强化，遇到热点的地方就等一等，别着急去纠正，不要给孩子过多的指导方向。
如果孩子考了八十几分，不要老是去去问与高分同学的差距，而是对他有进步的一面给予肯定。比如说不错啊，计算错误比上次少了，进步了五分挺好的。
刚上初中没多久的孩子拿回一张79分的数学卷子，当他很担心的拿出卷子需要签字时，妈妈若无其事的很潇洒的签上大名，然后拍拍他的小脸蛋说睡觉去吧。过了一个两个周，他又拿出第二次数学测试的卷子，告诉妈妈考了89分，还眉飞色舞的分析为什么会扣分。然后自信满满的跟妈妈说，我认为以我的能力，我的数学肯定能学好没有问题。然后孩子就叨叨的说了一大堆学校里的事情，妈妈就只管享受着听他说，说到关键点时会及时的跟孩子回应。
我们要看到孩子会变得越来越自信，在这个过程中不要给予孩子过多的干预，不要给孩子强烈的引导。让孩子这个小树可以自然地生长，给他足够的空间，总会有一天长成参天大树。
