2019年1月16日学习小结。
本文会介绍一些儿童英语启蒙的听力输入材料对照的绘本资源。这些书是草莓的英语学习过程里使用过的，仅供大家参考。本文是系列文章的第六部分，也是最后一个部分。
英文绘本
相信大部分的家长都给孩子买过绘本，可能是中文的偏多。比较有名的《鸭子骑车记》《大卫不可以》这些其实也都是从英文绘本翻译而来的。
用绘本给孩子讲故事的好处是，家长是在讲故事而不是在念故事。绘本每页图片里都有非常丰富的内容，可以和孩子慢慢地发现与品味，故事主线反而都很简单，可以把注意力大把的挥洒在主线之外，充满了趣味性。
这些绘本其实也可以直接买英文版的，反正不按照纸张上的字逐句念，对和孩子一起看绘本没有太大的影响。
适合做听力输入材料的英文绘本
除了上述类型的绘本以外，有一类英文绘本的故事性会更弱一些，它主要是有对照画面非常朗朗上口的短句，作为听力输入材料是再合适不过了。
这里给大家重点推荐的是美国作家Eric Carle老爷爷创作的一些作品。
Eric Carle（生于1929年6月25日）是美国设计师，插画家和儿童书籍作家。他最著名的作品是《The Very Hungry Caterpillar》，这本图画书已翻译超过65种语言，销量超过4600万册，相当于自出版以来每分钟售出1.7本。
自1969年出版以来，他已经完成了70多本书，其中大部分都是他写的，并且他的书籍已经在世界各地销售了超过1.45亿册。
2003年，美国图书馆协会授予Eric Carle两年一度的Laura Ingalls Wilder奖章（现称为儿童文学遗产奖），这是在美国出版的儿童书籍的作家或插图画家奖，他们为该领域做出了持久的贡献。
推荐几本草莓看过的：
《Brown bear, brown bear, what do you see?》
《From head to toe》
《Does a kangaroo have a mother, too?》
《The very busy spider》
Eric老爷爷的书，真的是太朗朗上口了，听多了，你会忍不住一起跟着唱的。
此外，再推荐一本不是Eric老爷爷的书：《Where is the green sheep》。
听力材料绘本的使用
以《Brown bear, brown bear, what do you see?》为例，先看看全文的内容：
Brown bear, brown bear, what do you see?
I see a red bird looking at me.
Red bird, red bird, what do you see?
I see a yellow duck looking at me.
Yellow duck, yellow duck, what do you see?
I see a blue horse looking at me.
Blue horse, blue horse, what do you see?
I see a green frog looking at me.
Green frog, green frog, what do you see?
I see a purple cat looking at me.
Purple cat, purple cat, what do you see?
I see a white dog looking at me.
White dog, white dog, what do you see?
I see a black sheep looking at me.
Black sheep, black sheep, what do you see?
I see a goldfish looking at me.
Goldfish, goldfish, what do you see?
I see a teacher looking at me.
Teacher, teacher, what do you see?
I see children looking at me.
Children, children, what do you see?
We see a brown bear,
a red bird, a yellow duck,
a blue horse, a green frog,
a purple cat, a white dog,
a black sheep, a goldfish,
and a teacher looking at us.
That’s what we see.
一本书的内容里，包括了多种动物，颜色，还有名词单复数。
此外，“看”这个中文对照的两个英文see和look都反复出现了。
这些都不需要孩子去刻意背，只要听的多了，就会脱口而出。
结语
关于孩子的英语启蒙的文章到这里就暂时结束了。这个系列文章，我先从原理入手，告诉大家我是依据什么设计了这些教学，然后逐渐过渡到具体的操作方法，最后介绍了我们使用过的一些材料。
关于英语学习，这里主要只涉及到了【听】的部分，因为草莓的学习也暂时只开展到了这里，其他的部分我会在未来的实际练习过程里再慢慢总结。
下面总结一下草莓今天的学习情况：
草莓的感冒终于好转了很多，看样子是到了尾声阶段了，可以逐渐恢复学习了。
语文方面：继续复习了上面两周的汉字。
数学方面：没有推进。
英语方面：继续复习了英语单词卡片。
