我是李渊文
【信念】
我在坚持“燃梦行动”！
目标虽远，持行必至！
持之以恒，久必芬芳！
【目标】3年120本书
【打卡】第746天，20220202
【书目84】《数学，究竟怎么教》
【作者】戴曙光
【版次】华东师范大学出版社 2016年4月第1版
【页数】1-222页
【进度】1-20页
【用时】第1天
【感悟】今天去学校值班，顺便跑了6.66公里，感觉挺爽，赋诗一首。新年第一跑，完成小目标。跑完一身轻，感觉就是好。
这本书初读很好，引发了很多思考。无论是书中的案例还是生活中的实际，我们隐隐然都能发现一个事实，就是我们实际生活中运用我们所学数学知识解决问题的机会并不多，我们不由得产生了一种质疑，难道数学学习对人的成长真的无用吗？随有疑虑，答案肯定是否定的。但我们又不得不思考我们应该学习的是什么样的数学？我们老师该怎么教数学的？学生又应该如何学习数学？
这些问题不想明白，我们依然是在浑浑噩噩中教数学。其实我们作为成年人，不妨回忆一下：小时候所学的数学，哪些记忆深刻？哪些已经彻底被遗忘？小时候所学的数学，是否在我的生活和工作中发挥了作用？起到了多大的作用？小时候所学的数学，哪些在我的工作和生活中发挥了作用？哪些数学学习是无用的，甚至是起反作用的？作为数学教育工作者，只有想明白了这些问题才能更好的设计自己的数学教学。
