“有本小人书，躺在桌上哭，呜呜呜呜，躺在桌上哭。哪个小朋友呀，把它脸撕破。小人书你别哭，我来给你补。小人书听了，笑呀笑哈哈。”
小人书哭了
徐葛妍听了儿歌拉着徐子涵来到图书架说：“我们的小人书也在哭，我们给它们补一补吧。”
图书给孩子们带来了很多欢乐，也带来了很多知识。可是很多图书看的时间久了，看的次数多了，难免会破旧、断页或掉页。伴着《小人书不要哭》的儿歌，中3班的“小小修书匠”图书修补行动开始啦。
工具大搜罗
涵涵：“我们用什么东西补这些书？”
妍妍：“老师经常用透明胶布粘东西，粘得都很牢的。”
涵涵：“那我觉得咱们的双面胶和固体胶也可以啊！”
妍妍：“好的，还拿盒笔和剪刀，如果还需要什么我们再去找。我们请老师一起做个修补图书的工具箱吧。”
请你不要哭，我来给你补
工具箱准备好了，妍妍和涵涵就来整理书架，他们将书架上的书摆放整齐，同时把掉页、坏页和需要修补的图书整理进一个箩筐里。
人多力量大，需要修补的书和单页被随机分发给各小组的小朋友，大家先检查书的缺页情况，将找到的掉页放进相应的书里。
张俊楠：“这个美人鱼的故事被打乱了，我要好好整理一下。”
陈苏睿：“我手里这一页是你这本书里的吗？”
曹翰钱：“我找到了，我找到《大卫不要吵》了。”
相互帮助效率高
很快小朋友们就相互合作动手粘补起来。只见他们一个人拉胶带一个人剪，再一个人按好要修补的地方，一个人粘，俨然一个个认真的修书匠。
细心的妍妍发现涵涵虽然找对了书，但是页码的顺序不对，马上给她指出来。
妍妍：“这个放的不对，第10页后面不应该是14页，把它反一反。这样第10页、11页、12页、13页、14页、15页，对啦！”
开动脑筋有办法
张鑫羽：“这页书上看不到是第几页啊？”张俊楠说：“我来，我来，我会写数字啦。”只见他快速找到对应的内容放进去并在靠边的地方写上数字9和10。
王程静：“我的美人鱼还是少了几页，怎么办啊？”张俊楠：“金贤雨画画好看，我们请她帮忙画上去吧。”
金贤雨很乐意帮忙画美人鱼的故事：“好啊，美人鱼接下来发生了什么呢？”一旁的张俊楠过来一起讨论故事的发展情节：“海面上还是很大的风浪，美人鱼遇到了……”。
小人书笑哈哈，小朋友心喜欢
“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻，轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。”
小朋友们有的看着自己亲手修补好的图书，有的接过自己被恢复原样的图书，大家纷纷表示：“下次看书可要小心，不能再把书弄坏啦！”看似简单的修补图书活动，不仅让幼儿动手能力得到发展，还激发了幼儿活动的积极性和丰富的想象力，培养了幼儿参与劳动的品质和爱护图书的意识，真是一举多得啊！
