小学生计算老出错到底是怎么回事?引起孩子计算粗心出错的原因有哪些?

一、视觉迁移引起的感知错误

低龄段的学生，其思维特征是由具象思维过渡到抽象思维，极易对相似、相近的数据或符号产生混淆，因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误。还有忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误。

二、简算意识不强

简便算法是小初数学中的重要组成部分，是提高学生计算速度的重要途径。比较计算方面谁更简便，是提高解题效率的重要技能，解题时往往解决问题的途径很多，这就要求我们善于择优而从。

三、注意力不够

有的孩子计算出错，往往是由于注意力不集中造成的，特别是低年级儿童，还不善于有意识地分配自己的注意力，一心二用，顾此失彼，所以容易计算错误。

四、 做作业求快不求质

一道计算题往往包括多步计算，学生们由于解题过分急躁、抢时间，怕麻烦 ，导致忽略了一些细节，有时候多算了，有时候少算了，就会出错。

五、作业完成后不注意检查

有不少孩子作业做完就丢一边；基本不检查，自然就不会发现做错了。

六 、不正确的学习心态影响

(1)轻视心态，认为计算题是“死题目”，不需要动脑筋思考，忽视了对计算题的分析、计算完毕后的检查验算而造成的错误。

(2)畏难心理。认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤繁多或数字较大的计算试题时，便会产生畏难情绪、厌烦情绪、缺乏恒心、耐心和信心，从而使得计算的正确率大打折扣。

七、知识掌握缺陷引起的失误

知识没有掌握好，比如概念、性质、算理、法则、定律等基础知只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正确、灵活地计算。没掌握好肯定就会出错。

八、不良计算习惯的影响

不良习惯包括：不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿（演算本）、省略步骤（跳步)、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分所总结反思错误的原因等。

九、基本口算不熟练

培养计算能力，先从口算着手。在各个年级，口算的重点也不相同，这点家长要多向老师询问。

十、计算能力不过关

要想计算好一定要多练!!

这么多问题该怎么办?建议各位家长让孩子试试下面这些方法：

1.抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对。然后再进行计算。目的是谨防抄错书或抄错题。

2.认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想。看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算尤其对四则混合运算，要做到层层审题。

3.字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写。也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。

平时养成在草稿上清楚地表达所有信息的习惯。如果孩子在平时心算练习不够，考场上不可盲目用心算，否则得不偿失。

4.细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算不能摆样子走过场，这是避免错误的关键一步。

5.有错必改，引为借鉴。也就是说对错题一定要改正，还要认真分析错误原因，总结应汲取的教训，找出防止错误的办法。绝不允许有未加改正的错题。