7 月 12 日，在新安小学，作为策划者和五年级班主任，我组织并参与了“我是海洋守护者”的活动，旨在让孩子们深入了解海洋、树立保护海洋的意识。
活动伊始，进行了保护海洋宣讲，通过展示海洋污染现状的图片和视频，让孩子们深刻认识到了人类活动对海洋生态造成的巨大伤害。一张张被垃圾缠绕的海龟、因石油泄漏而奄奄一息的海鸟的照片，深深触动了孩子们的心灵，让他们意识到保护海洋迫在眉睫。宣讲完毕，我们举行了庄重的宣誓环节，在孩子们心中播下一颗颗守护海洋的种子。
海洋寻宝游戏活动将整个活动推向了高潮。孩子们分组在模拟的“海洋场景”中寻找与海洋生物、环境相关的“宝藏”卡片。当找到卡片后，还需要回答卡片上关于海洋相关的问题。令我非常欣慰和高兴的是，许多同学经过前几天的学习，对海洋知识的了解情况大大加深，面对卡片上的问题，他们都能自信且准确地回答。在这个过程中，他们不仅展现出了扎实的知识储备，还在团队协作中互相帮助、共同进步。
不过在活动中，我也注意到了一个特殊的情况。班里有一位新插班进来的同学，由于接受文化教育较迟，在融入班级方面存在一定困难，并且不敢开口和他人讲话。在这次活动里，一开始他也只是默默地跟在小组后面，很少参与讨论和回答问题。我开始主动与他交流，给他鼓励和帮助，慢慢地引导他参与到活动中来，教导其他同学们热情对待他，看到他逐渐被大家的热情所感染，慢慢地跟上大家的节奏。望见他的笑容，恰似黑夜中璀璨的星光，又似黎明时分那第一缕曙光，纯净而美好，轻而易举地将我的心融化。
通过这次活动，我看到了孩子们对海洋的热爱和对保护海洋的决心。作为班主任，我深感责任重大，我们不仅要传授知识，更要关注每一个孩子的成长，帮助他们融入集体，建立自信。未来，我将继续努力，组织更多这样有意义的活动，让孩子们在实践中成长，成为真正的地球守护者。
