数楼层的孩子

□ 画舟老师

他母亲带他来找我咨询的时候，我也认定孩子可能是“阿尔斯伯格综合征”，他有很明显的“强迫症状”，同时看上去也很符合该心理障碍的特征，但我没有拒绝交流，而是让他母亲去填表，我在一旁偷偷观察这孩子。

孩子一直在重复一个同样的数字——33。

我不自觉的联想到了自己的办公楼，这不正是33层吗？

我看完孩子妈妈填写的基础登记表格，看到了家长对孩子的症状叙述——上边写“孩子总停下脚步数楼层数。”

但，我没有看到登记表上出现33这个数字，我更加奇怪了，便问孩子妈妈，他每次数字都不一样吗？是按照看到楼房的实际层数重复的吗？

他妈妈说，是的。

由于孩子已经上了初中，我们可以进行较为良好的沟通，便让他妈妈退出去了，我想单独和孩子交流一下。

“孩子，你好。你有什么困惑吗？可以跟我说说。”

此时此刻，他已经不再重复33这个数字了，低头不敢看我。

“孩子，我叫画舟，是心理咨询师，你有什么困惑不妨跟我说说，我或许会帮助到你。”

“老师，我……我有强迫症，我……我只要看到楼房，就不自觉的开始数楼层数，然后就不知道我自己在哪里了，我会蹲在地上数数字，特痛苦，我不知道怎么办，也不知道怎么回事……”

我在和孩子交流后发现，他并非是精神分裂，更不是一见到他时所想到的“阿尔斯伯格综合征”，便让他做了心理测量，峰值显示他的确属于严重的心理问题，并具备一定的焦虑症状和强迫症状，但不算神经症类的问题就好办。

“第一次开始数楼层数是什么时候，能跟我详细讲讲吗？”

“第一次是上六年级时候，我正和朋友走在放学路上，然后看到几个大孩子在欺负我们班一个同学，他们往他身上撒尿，还嘲笑他，笑的声音特别大！我们几个吓坏了，我们也不敢去帮忙，因为大孩子们都有打架的棍棒，我们只好跑开了，结果在快到小区的时候，我突然头晕，什么都不知道了，就开始数家里小区的楼层数，我像傻了一样，最后是小区保安找来我妈，才把我叫醒的。”

我听完后，初步判断是否属于应激性创伤，但似乎并不这么简单，因为他虽然是逃离了现场，存在“自责”的情绪，但并没有听他叙述这位同学和他的关系之类的话题，所以我判断，这次遇到同学被打，只是个引子，真正的根源不是这次经历，导火索不能说明一切。

我又问他：

“你跟我说，你每次看到楼房都会数楼层，那你岂不是无法出门了？因为一路上都会是楼房啊？”

其实，常年从事心理咨询工作的人都知道，求助者们所叙述的故事，往往在措辞上是比较夸张的，所以我也大胆的猜测，这孩子的问题并不是全面出现，只是个别情况下，应该有一个“强暗示”存在，“强暗示”一出现，他就犯病了。

他这样回答我：

老师，也不是全部，有的时候，我就好像看不见这些高楼，忽略了他们，有的时候就会看到，然后强迫去数。

我又让他描述了两三次较为严重的情形给我听，我在听完第三次叙述时，找到了这个“强暗示”——笑声。

我问他，小时候是不是被什么人欺负过，是不是有什么人嘲笑过你？

他低下了头。

我感觉自己蒙对了，便增强信心，然后告诉他：我可以帮助你。

后来孩子跟我说了实话，我听后也很震惊，但至少可以结束这次治疗了。

我跟她妈妈说，下一次过来，不用带孩子，让你先生来一下。再下一次，你们一家三口都过来。

虽然这位妈妈一脸狐疑，但还是按照我的咨询诊疗要求执行了。

一周后，我见到了孩子的父亲，我说：

孩子爸爸，你好。我是心理咨询师画舟，我想和您核实一件事情，在你孩子上3年级的时候，是不是孩子被一个同班同学打倒了，但你的孩子爬起来后又被地上的香蕉皮滑倒的事？

这位父亲看看我说：是的。

我接着问他，你做了什么？

他看着我，但眼睛转来转去，随意的说了一句：

跑过去，把他扶起来了。

我坚定的看着他说：

你没有。

这位父亲顿然不知所措，似乎也有些气愤，在他还没向我发威之前，我打断他的情绪，继续说道：

“孩子现在有问题，你如果愿意帮助孩子，不想害了孩子，就把当时到底发生了什么告诉我。如果不愿意，我可以不问，我们的治疗今天就可以结束，你只需要把上次的咨询费支付即可……”

这位爸爸或许感悟出了些什么，便压住了火气，说：

“他怎么还记得这件事，肯定是孩子跟你说的。其实是这样，那天有个同班同学把他打倒了，我刚好看到，我正要跑过去，结果孩子自己站起来了，可是地上有块香蕉皮，他又被滑到了，他当时特别滑稽，鞋都飞起来了，竟然飞到了旁边的小树上挂了起来，我当时真是一时没忍住，就哈哈大笑了起来，但我还是及时跑过去扶他起来了，还把挂在树上的鞋给他捡回来了，打他那孩子也跑了，我跟他说以后别人打你，你要躲远点，少招惹这些小流氓。他那天一直不说话。”

我又大胆的猜测，于是问孩子爸爸：“打人的孩子叫什么？父母是做什么的？他又要有什么爱好吗？”

或许我的问题太过详细，他的父亲也不知道。我只能跟这位爸爸说，下周给孩子道个歉，我希望你能做到，你那天的笑声真的伤到了孩子，这才是根源。

再下一周，在我的建议和引导下，这位爸爸跟孩子道了歉，孩子大哭了一场，似乎他等待这份道歉已经一千年了，孩子如释重负一般。

当然，随后我也给孩子安排了一些干预治疗方法做训练调整，他在2个月后彻底痊愈，之前的症状完全消失了，即使他再听到那种“嘲讽”的坏笑，也不会再度发作。

治疗的最后一天，我问孩子：

你还记得打你那孩子叫什么名字吗？他家里是做什么的？

孩子说：

他叫周川（化名），他父亲是一名电梯维修工，在我上初一的时候，他爸爸修电梯时候出了事故去世了，后来我们不在一个学校，我也不知道后来了……

听完此话，我才彻底找到了孩子伤痛的根源，但一切如云飘散，都不可追忆，只好深深藏在心中吧。

后来，我看看他说：都过去了，一切都已与你无关，接下来，开心的生活吧。