家长掌握儿童不同同期的语言规律，在不同的时期做不同的事情，有计划有步骤进行。
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一，启蒙阶段: 3-5岁，先听说。
家长要为孩子创造良好的听英语环境，让孩子多接触英语，多听英语，目的是让孩子基本听懂简单的生活用语，指令，不断扩充听力词汇量。
可以和孩子说日常用语做游戏，看原版动画和flash故事，听歌，唱歌，读分级读物给孩子听，或者放录音，看着图画书听。
这个阶段不提倡阅读，认字更不要学教材，背单词，背课文。
二:扫盲阶段: 6岁，自然拼读
加强听说能力的训练，看动画片，听有声书，保障听力输入的量。这个阶段的习得目标是: 能阅读简单的图画书和分级读物，掌握一批最常用的单词。
6岁
继续听积累3000听力词汇量。
报班学自然拼读。
把听力词汇量迅速转化为阅读词汇量。
三，全面发展阶段:7-9岁，阅读、拼写、语法和写作。
习得的目标是听说读写四项技能全面发展，阅读分级读物，初级章书，中级章节书。
习得和学得，齐头并进。
七岁半学习一套教材，开始正式学语法。
四，提高阶段: 10-12岁-学科英语、学术英语。
学得的目标主要是为小升初考取证书，需要学习高级别的读和写，锻炼批判性思维，分析归纳能力和沟通能力。
#记单词#
记单词分解为4个层面:
单词的发音
单词的拼写
单词的意思
单词的用法。
鼓励我们中国的孩子去参加表演，参加比赛。体会:听力理解能力是中国孩子最弱的技能。
也要参加剑桥英语五级考试，前期对孩子听说读写各方面的培养，最后面只需要参加对应的冲刺考试，获得考试的经验，孩子就会所向无敌。前期的耐心就显得尤其重要。
