今天的碎碎念是：
1.理论(科二知识点)联系实际(我的计划)
2.学习的方法
今天学到科目二教学策略，其中有一个个别化教学中的掌握学习，布鲁姆提出掌握学习的基本理念：“只要给予足够的学习时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。” 就是说你没考过，不是因为你不行是因为时间不够。
维持有意注意(随意注意)的因素：
1.加强对活动目的(我要考证)、任务的理解。
2.合理组织活动(注意休息)，及时提出问题，进行积极的思维活动。
3.培养间接兴趣。
4.排除干扰(坚强的意志力)。
《理想国》
从有意注意(随意注意)达到有意后注意(随意后注意)
1.对活动直接兴趣。
2.活动的自动化。
简称一心二用。
休息的稳定性
人的主体状态
人对所从事的活动认识越深刻，态度越积极，越感兴趣，注意就越稳定。
身体健康、精力充沛、心情舒畅，有利于提高注意的稳定性。
复述是短时记忆信息存储的有效方法。
刺激物的重复出现是短时记忆向长时记忆转化的条件，没有复述的信息是不可能进入长时记忆。
问题解决的策略
启发式策略(启发法)
手段—目的分析法：将问题的目标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标，最终达到总目标。
掌握知识的重点
所有人都是从不会到会的过程。
有效刷题至少20分钟。
