2018年互+暑期乡村教师研修营的基础入门班第二课《彩虹花为什么开》，在晚7点准时在cctalk群66666666直播，我们武川学员一起走进兴成长计划，走进彩虹花课程。
一、彩虹花课程
彩虹花课程全称是彩虹花和阅汇，发起人是时朝莉老师。
彩虹花管理细化为课程讲师团队、课程助教团队、导教团（学生）助教团队、小打卡（作业）团队、宣传策划团队共五个团队。
彩虹花和阅课除了低段晨读之外，还有高段晨读课和高段共读课。高段共读课是每月由导师带着孩子们穿越一本经典童书，仔细品味、研读这本书，感受深度阅读的魅力。后来，又根据实际情况，把高段共读课改成了共读图画书。和低段上课不同的是，每周只上一节课，每次选择两个主题相近的故事，讲给孩子们。
与 彩虹花和阅课深受广大师生喜欢一样，这堂《彩虹花为什么开》也受到听课老师的一致好评。我们武川的老师们也听得特别认真。
其中一部分老师在课上认真听讲，课后及时打卡，并发表自己的独到的见解，这些老师棒棒哒！还有一部分老师也做到了认真听讲，及时打卡，打卡内容也很精彩。但是，因为用户名没有及时修改，所以这次无法筛为选优秀的小打卡。刚刚张老师已经在群里提醒几位老师，已经在修改了。还有一部分老师也积极参与听课，但是没能做到及时打卡。希望这些老师也能积极打卡，把你的所思所想与大家分享，期待你们的积极参与，精彩分享。一个人走得快，但一群人才能走得远！
二、时朝莉老师
时朝莉老师除了是彩虹花和阅汇发起人之外、她还是新教育榜样教师、新教育讲师团讲师、中国教育报“2011年度推动阅读十大人物”候选人……“阅读改变中国”2015年度点灯人、“春桃点灯人伙伴计划”公益导师、沪江网互加计划2017度功勋教师……她是我们大家学习的好榜样！
三、内蒙古武川区优秀小打卡展示
1、 由此可见，世界之大，我们不可能把所有事物都尽收眼底，但我们可以充实自己的阅历。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生与获取知识的重要手段和最好途径。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野，培养兴趣爱好，而且可以增长见识，学会为人处世等。先从自己做起，祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以启迪和慰藉，然后把这份养料撒入教育之土壤中，去拓宽学生的思路，尽可能地让更多学生成为未来的“爱迪生”。（武川110吕晓敏）
2、海内存知己，天涯若比邻，网络把我们各地的老师连在了一起，我们不在孤军奋战，我们变成了紧密的团队。我认为彩虹花既象征着五彩缤纷的颜色，也象征着内容的丰富性，它汇聚爱并传递着爱，它用阅读的方式把五湖四海的读者联系在一起，它的花瓣和花种将传递到每一个偏远的村小，让我想到了龚自珍的那句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”听了时老师的课我看到了有着和彩虹花一样默默传递爱的彩虹花背后优秀助教团队，正因为他们的努力我们才能享受到这么优质的资源。专业性加人文情怀，我想这就是彩虹花常开不败的原因，未来已来，我们要抓住机遇，让更多的彩虹花绽放。（武川111赵凤英）
3、这看似普通的举动，却散发出巨大的正能量。它凝聚着教育者对孩子对家长对社会所做的影响几代人甚至十几代人的伟大贡献。正如她所说:脚步不能抵达的地方，课程率先抵达。脚步所到之处，孩童笑颜如花。虽然我们素无谋面，但我能感觉到她的团队是一支能干实事的人，他们的坚持终将美好。（武川138郭奋玲）
4、我感觉很幸运，以前上课时，因为自己是数学老师，不用晨读，阅读也与我们关系不大，但是今天晚上听了时老师的分享，才认识到阅读不分专业，不分地点，我们每一个人都需要阅读，我们可以从阅读中找到前进的方向与目标，可以与优秀的人对话。（武川085赵科娜）
5、可以和名师面对面，分享自己的阅读心得与收获的喜悦。由衷的感叹互联网时代确实是一个伟大而神奇的时代！感叹之余，真心佩服时老师的努力和执着，以及强大的助教团队的默默耕耘，是你们的坚持点亮了孩子们的梦想，打开了他们看世界的窗口，感受外面世界的多彩多姿。未来已来，加快前进的步伐，并肩同行，一路有你有我！（武川079信咏梅）
四、打卡情况整体汇总
心向阳光，必将永远灿烂，心向彩虹花，必将展现最美晨读。带领我们的孩子走进彩虹花和阅汇，和全国各地的孩子共享精彩的晨读内容吧！
