昨天发了一篇文章《冬日，两小只温暖的表白》，两个小朋友都给了我真诚的反馈：子牧妈妈给他读了我的文章，小家伙儿一直咧着嘴笑，说：我心里也暖，谢谢老师！伊一说感谢我平时给她的温暖。
除此之外，我还看到文章下面周末妈妈发的长长的留言：
温暖的老师带出了温暖的学生，能成为您的学生是孩子们最大的幸运。
看了您的这篇文章一点儿也不惊讶孩子们这么向往校园，因为校园里有她们牵挂着的爱着的人。
前段时间周末拿出毕业照看的时候还偷偷哭的稀里哗啦，后来她才告诉我是想老师了，希望孩子的每一个阶段都能遇到像您一样可爱的老师！
看得我眼眶湿湿的。感谢我的周末还会念起我！
下午一点钟的时候，又收到子宣妈妈发来的信息，她把子宣的作文发给我。她的文章勾起了我的回忆，的确那几天我看到她情绪不太对劲，就找机会和她聊天，这件在我看来教师日常该做的事却被她深深印在记忆里。她写到：“老师给了我一个大大的拥抱，温暖了我的的身体，温暖了我的思想，温暖了我的心田。”
她的文章反过来又温暖了我。感谢我的子宣把我们寻常的师生交流留在生命力。
这两个孩子都是两年前我中途接班遇到的学生。巧合的是，二十二年前教过的学生也给我发信息，他们有几个同学聚一聚，邀请我一起参加，说他们都想我了，不知道我还能不能认出他们来。
是啊，已经过去了二十多年，他们也已长成了中年人，聚会竟然还想起我这个初中老师，怎能不让我感动？
不同届的学生，虽然他们前后相隔二十年，但是带给我的幸福值却是一样的。他们的想念汇聚成幸福的暖流，涌上了我的心头。
能在学生生命成长中给他们带来一些积极的影响，常常被他们想起，这就是作为一名教师最真实的幸福。
