每一次学习，姬老师都会告诉我们说：一切是假，唯命是真。人活着就是为了修身正己。
如果你想让自己的孩子做到，你就自己先做到。如果你想让孩子学会用正确的方法，你就用正确的方法去对她。
最近在家塾班姬老师经常会说：我们每个人都没有资格要去他人，一个自己会的人一定会自己去做到，而不是去要求别人做到。只有自己不会做、不愿意做的人，才会要求别人去做。
一个真正自己会做，并愿意成长的人，一定会在自己的做到上努力，在自己的成长上去精进。别人做不做是别人的事，我做不做是自己的事。
姬老师同样对家塾班孩子们说对这些话，孩子们非常愿意接受并去做到。
为什么同样的这些话对于自己，做到却那么难？
是什么阻碍了自己的做不到？
修身正己要修的是什么？
昨天晚上发生了一件事情，给了更多的反思和看见。
晚上，我和淑馨、小苹果在家。晚餐后我收拾好厨房，看离睡觉还有一点时间，拿起拖把准备把家里地面拖一下。看到我在拖地，小苹果来说：安晴阿姨，我要拖地，我会拖。
此刻，我一边想：孩子要拖地，我今天卫生就打扫不完了。一边又想：孩子想要参与打扫卫生工作是好事，想拖地就让她拖吧，拖地也是陪伴孩子成长的机会。
于是我把拖把给了小苹果，又给小苹果演示了拖地的正确方法，看小苹果在拖地。
一会淑馨从卧室出来，看到小苹果在拖地。也要拖地，她自己跑到洗手间要拿另外一个自动拧水的拖把。我跟上去拿起另外一个拖把，给淑馨说：来妈妈给你演示一下这个拖把的用法。第一步：把固定拖把旋转的按钮打开。第二步：把拖把放拖把桶里洗一洗。第三步：把拖把拿到上面脱水的槽里，按压拖把，把拖把上的水脱掉，直到拖把拿出来不滴水。第四步：拿出拖把，按下固定按钮。就可以去拖地了。
淑馨拿到脱干水的拖把很开心，去卧室里拖了起来。拖了几下就来到洗手间要洗拖把。于是，我带着她把刚才洗拖把的流程又做了一遍。看到她在拖地，想着要拖一会，才需要再洗拖把。我就顺手去做了其他工作。
我刚走开两分钟，回来看到卧室地板上和从洗手间到卧室的路上都是水。我一看原来是淑馨刚刚又去洗拖把了，并且把没有脱水的拖把拿出来拖地了。
看着地板上满地水，和一片狼藉的洗手间。我的情绪瞬间涌上心头。本来想利用这点时间把家里卫生打扫干净的，自己不仅没打扫成卫生，却搞的更脏乱了。再想起刚才在吃饭时淑馨边吃边玩，没有吃完就跑走了，虽然刚才我忍住了没有说她。此刻“新错旧过”涌上心头，我很生气。
我大声对淑馨说：你看你把地面上洒的都是水。边说边夺过淑馨手里的拖把，拿到洗手间脱干水，又气呼呼的给了淑馨。
这时淑馨很伤心的哭了，边哭边看着我说：我爱自己的妈妈，我爱自己的妈妈。
听到孩子这么说，内心的柔然一下子被触动了。我瞬间清醒了，我不该这么对待孩子。
我忘了，当我把拖把递给孩子的那一刻，发心已经变了，不是要把卫生打扫多干净，而是在打扫卫生中陪伴孩子成长。可我为这个发心只做了一点，就开始想要她做出好的结果来了。她刚开始学习拖地，就有可能拖不好，这是很正常的。我教她们拖地，淑馨没拖好，不是她的错，是我没教好呀。
好后悔自己又没有管理好自己的情绪。
于是我蹲下来，给淑馨擦了眼泪，拉住淑馨的手说：妈妈刚才那么对淑馨，淑馨很伤心是吗？
淑馨说：是的，我很伤心，妈妈不应该用严厉的方式。
我说：是的，妈妈也觉得刚才自己做的很不对。妈妈不应该对淑馨发脾气。刚才妈妈看到你把地面上弄的都是水妈妈很生气，妈妈没有管理好自己的情绪。对不起，你可以原谅我吗？
淑馨说：可以。
我说：妈妈想问一下淑馨，遇到刚才的情况妈妈该怎么解决呢？
淑馨说：你可以说“宝贝，来妈妈帮你一起去拧干水再拖”。
淑馨的话再次提醒了我。是啊，我上午开会还下定决心说要回到自己身上，可一到事上怎么又做不到？怎么又开始抱怨、指责、发怒，你应该……！
透过这件事我看见，做不到的背后隐藏着自己的自私、贪婪和欲望。隐藏着自己能力的不足和智慧的匮乏。
所以修身正己修的不是自己表面的和颜悦色，而是修自己的胸怀和境界，修自己包容、接纳、仁慈的心。
教育的本质是一场自我教育！
做父母是一场心胸和智慧的远行！且行且努力！
