2019年7月7日，我有幸参加了“教育信息化2.0信息素养提升班--兴成长4班”的学习，使我各方面的能力有了很大的提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在不止是停留在课件的制作上，使我认识到作为一名小学教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于应用于课堂教学内及课外的教与学的活动中。这次培训，几位教师及领导的具体讲解，使我受益良多，何其钢主任的微信小程序的创新应用解决了许多老师在评课、制作微课上的困惑，使我轻松在手机上制作微课了。唐晓勇校长就现在存在的技术条件怎样推进学习的变革给出我们更好的建议，使我找到的前进的方向，让我更有信心在创新、变革的道路上继续前行。梁勇副校长主讲的“教学PPT的设计与制作”，让我又掌握了PPT的更多知识和制作方法，触发器的巧妙使用能更加灵活的驾驭课堂，图文并茂使得PPT看起来更美观，把孩子们的注意力吸引到课堂上。王思思老师的“跨学科视野下的自然笔记”使我学习到了很多新词：同整项目课程、跨学科、自然笔记、大概念......我还下载了思思老师推荐的“XMind”APP后，自己制作了思维导图，而朱思思老师就教学实践中的思维导图做了详细的讲解，我将采用这种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。陈晓粧老师的“学习类APP的教学运用”使我对app有了更多的了解，对它的一些功能更是得心应手了。钟文妙老师的“项目式学习（PBL）设计”更是为大家带来了一堂高水平的课程，按照老师的讲解，我初步制定了自己的PBL，让我去主动挖掘，探索。在这次培训中，我深深的体会到：教师具备良好的信息技术能力是教师终生学习、继续学习的需要。在信息社会，一名高素质教师应具备现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。教师具备良好的信息技术能力．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息技术能力。总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
