2017年，10月的某一天。

        开学一个多月了，我每天都被这可爱的一群感动着，他们是那么聪明可爱，那么懂事有礼。虽然是两个班，虽然有一百多个孩子，但是他们每一个的脾气性格，勤奋程度，学习成绩，理想未来我都了解，因为他们都已印在我的心里。

        有人说，你可以叫醒一个睡着的人，但是你永远也叫不醒一个装睡的人。事实上，这同样适用于我们的一些孩子：你永远不可能让一个没有理想不抱希望破罐子破摔的学生去努力学习。

        刚刚入校时，他们明白自己文化课基础差、底子薄，要想把200几分提到400几分500几分，那真是比登天还难。于是只有放弃！可是青春的荷尔蒙怎么释放？谈恋爱，玩手机，一点小小的摩擦都可以让他们拳脚相向。可是如今的他们一个个像脱胎换骨，换了一个人，每个晚自习的后两节，每个周末的白天和黑夜，他们都不知疲倦地学习艺术、训练专业，文化课也随着认学起来，并取得明显的进步。

        我的高二六班的黄xx同学就是一个典型的例子。本来这孩子没有学艺术，高一下学期一直到高二第一次月考，他的成绩就是一直下滑，一直滑到全班51人他考到第51名，而且他对同学们给他取的带有侮辱性的外号也都是嬉笑着应答......他真的什么都不在乎了！

        终于，他的爸爸给我打来电话，声音喑哑而忧伤，我明显地感觉得到他是那么羞惭却又是那么无奈。他诚恳地问我：他该怎么办？他的孩子还有希望吗？他的孩子还有未来吗？他只有这一个孩子啊……于是我和一个痛苦着并且濒临无望的家长，就有了一个约定，一次长谈。我知道我不是救世主，但是作为一个了解自己的学校，也了解自己的学生的班主任老师，也许能给我的孩子们，以及孩子的家长一个中肯的建议，让他们不再煎熬，也不再彷徨，让他们的生活同样也充满自尊、充满阳光。

        基于孩子的学习现状，综合孩子的各种表现，我给那位几近绝望的父亲提议道：“让他学一门艺术试一试吧，也许在专业上他能找回自信，找回自尊，也许一门专业会让他不再迷茫，从而让他找回文化课的热情和信心。“可是他不喜欢画画，音乐也没天赋，空乘更达不到基本的条件......他能干什么呢？唉......”失望的父亲长声叹息。“你瞅个合适的时间跟孩子聊聊吧”，我微笑着对他说。其实我比他更担心，因为这孩子天性淳厚，在他身上我真的也没发现有什么艺术细胞。

        但是很快转机就来了。一次课后，孩子找到我，憋到满脸通红才嗫嚅着低声对我说，“老师，我想学摄影”，怕我不信任，他赶紧又提高声调补充道，“我喜欢拍照，真的老师！”我笑了，一颗悬着的心也落到实处，因为他对自己的将来终于能思想有想法了。

        一个周五的下午他又来了，找我请假，说周六要去考察培训机构。隔一天后的周日的下午，他又找到我，满脸兴奋，激动地给我说，“老师我报上名了……老师我会努力地学习的......老师课堂上我保证再不睡觉了......老师要不你就把我的位子调到窗户底下或者门口旁边”，他信誓旦旦，似乎想证明什么似的絮絮地给我说。看着他雀跃的身影消失在楼梯的拐角，我默默地说，“孩子，只要你内心里有了方向，有了目标，位子在哪里便不再重要。”

        期末成绩出来，他一下子就较比上一次考试提高了12个名次。看到他的成绩的一刹那，我居然感动了，眼睛也湿润起来，忽然就想起一句有关教育的话：“教天地人事，育生命自觉。”是啊，生命贵在自觉，自觉会产生巨大的能量，自觉会发生不可预料的变化。这个孩子真正自觉了！因为成绩出来之后，他又来找我了，看着自己可怜的英语成绩，他很坚决地对我说：老师我要学日语。迎着孩子坚定的眼神，看着孩子巨大的变化，我真的好感动，因为对自己的未来他不仅有了想法，他居然还对自己的将来有了规划。

        当然，像黄同学这样的孩子在我所管理的两个班级里不胜枚举。同样是六班的褚琳同学，她的成绩一直是班级第二名，在年级也名列前茅，她是如此的优秀而稳定。但是她仍不满足，为了能考上更好的大学，她毅然选择了美术专业，还给自己定了“厦门大学”的目标。现在她青春的誓言就张贴在我们教室后面的板报里。当然那儿不仅有她的宣言，全班51位同学都把自己的誓言庄严地公示在全班同学的面前，一方面时刻警醒自己，另一方面也让全班同学监督自己。

        还有我的另一个班级高二12班的王宝超同学，因为选择了体育，他的学习热情空前高涨。他每天（不管什么天气）5点多就起床训练专业，如此辛苦也没有消减他学习文化课的热情，课上认真听讲，课下及时完成作业，每晚回到宿舍老早上床休息，每周返校第一个主动上交手机......就在本次期中考试中，他一下子上升了19个名次。私下里，他也曾经给我谈过他的理想大学是山体和北体……那么大的小伙子在说到理想时仍是很羞涩，但是他却认认真真地把誓言张贴在教室后面的板报里。

        梦想就像热气球，要有热情才不会坠落。但是，热情从哪儿来？长久不衰的热情怎样才能保持住？需要给他们讲大道理吗？不行，因为孩子们都懂。懂，却不能做到，或者做到却不能坚持。那么，我们只有给他们自信，给他们自尊，给他们学习的快乐。为此，我和一个个孩子展开了深谈，根据孩子的个性特点，结合孩子自身的喜好，我鼓励他们选一门专业，对那些外语已经绝望的孩子，我则建议他们改学日语。

        果不其然，两个班的孩子大部分都选出了自己喜欢的艺术专业，相当一部分同学选择了日语。现在，他们的学习文化课的劲头空前高涨，有的甚至达到了让人心疼的地步！你们不是对未来丧失信心了吗？那就用学习带给你的快乐成绩带给你的自尊大学带给你的希望去巩固。

        有了艺术专业的加盟，有了日语的选择，我们的孩子离梦想越来越近，他们没有了满不在乎，没有了玩世不恭，越来越脚踏实地，越来越自信越来越自尊，也越来越快乐。

        亲爱的宝贝们，加油！