昨日答应孩子们的创作展示:
教室里可真安静。安静得连一根针掉到地上都听得见，安静得连同学们微弱的呼吸声，安静得还能听见笔尖在书上发出的沙沙声。
——彭冉艺
冉艺用“针落有声”“笔尖沙沙”层层递进，把安静写得可触可闻，像把读者都拉进了这间静谧的教室。
寒假过得真快啊！快得同学们的作业都没写完，电视都没看够，仿佛大人们都一夜之间外出去上班了。
—— 洪涛
洪涛则用三个“快到”串起不舍与匆忙，把假期飞逝的怅然写得真切又可爱，满是孩子的小烦恼与小留恋。
这道菜，可真辣。辣得他上窜下跳，辣得他不停地喝水，辣得他面红耳赤，像要喷火了。
——思妤
思妤的 “上窜下跳”“面红耳赤”“像要喷火”，把辣的滋味写得活灵活现，画面感十足，隔着纸都能感受到那股热辣劲儿呢。
冬天好冷哇：天空下着冷冰冰、白茫茫的雪花；连空气中都带着刺骨的寒意；人们在家中围着火炉烤火。
——诗淮
从雪花到空气再到围炉烤火，由景及人，诗淮把冬天的冷写得有温度、有生活气，满满的都是冬日里的烟火暖意。
除夕的晚上好吵呀！爆竹让我震耳欲聋，电视机的声音吵得我无法入睡，连妹妹们的吵闹声让我看不了书。
——子昭
子昭用三种声音层层叠加，把除夕夜的喧闹写得淋漓尽致，把孩子想安静却被打扰的小无奈，写得真实又生动。
这每一句都是孩子们从心底淌出来的画面感，带着孩子独有的天真与敏锐，他们把平凡日子里的小情绪，酿成了最动人的文字。而这样的创作来自我们的课堂！真乃幸事！
