“上小学的前三年，那时的我应该是不大适合当时的教育体系，加上遇上了一个相当”残暴“（这个词对于老师来说可能有点过分，但是对于那时我的遭遇来讲，再适合不过了），所以我记忆里的这三年是黑色的，恐怖的，没有希望的。那时拇指粗的纯实木教杆，在我身上被打开花，是常有的事情，现在想起那时的抗击打能力还是蛮强的，不幸的是，一切都陷入了恶性循环，越被打，越恐惧学习，学习越不好，越被打的厉害，在同学中间也成了笑柄，经常被同学欺负，嘲笑，现在那些画面还历历在目，我被几个同学抱着扔进沙坑里，并压住我的手脚，另一个同学骑在我身上，把自己的鼻涕扣出来，抹在我的脸上。现在回想起来都超恶心，但由于父母并不知道我在学校的遭遇，在家也要经常挨打，那时不是因为乐观（其实是傻，曾经去家附近的河边采了束野花放在讲台上，却因为此事，被罚站一天），我都不知道是怎么过来的。
最终有一天，我用身体再一次废了一根教杆后，双腿都是血印子，不敢给家人说，晚上蹬开被子后，被爸爸妈妈看到了，他们替我做了这一生第一次重大的决定——留级。之后的路还算平坦，因为自此以后我认准了一个理，只要学习好，就不会挨打，不会受欺负……”
读了弟弟的《我的自卑与超越》中的这段话，我思索良久，我认为也值得所有的老师和家长去深思……
我这里要评判的不是“打与不打”对一个孩子身心的伤害有多大，当然，老师们也可以从中汲取点什么…… 我重点要说的是适龄入学对一个孩子有多重要，因为弟弟一开始的不适应与这有很大的关系。
资料中说：“男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。为此，我们的父母们千万不要让男孩在6岁前入学。老师们也不容忽视男孩与女孩不同的学习方式。男孩爱 冒险、爱跑动，许多学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑等限制。
国外已尝试让男孩比女孩晚一年上学。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。研究表明，在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。”
所以大量资料表明，“愚钝”不是男孩的错，我们的家长和老师应该警戒，不要过早的把孩子送入学校，当他们学习感到吃力的时候，也不要提着杆子一味地鞭策，陷入恶性循环，不防让他们先停下来重振旗鼓，给孩子一个机会，也给自己一点希望。家长的某种决定有可能毁了孩子的一生。其实这些话我也是说给自己听的，我一直为把儿子过早的送入学校而自责，儿子五岁半入学，他的小学阶段是吃力的，因此他一直对学习没有多大的兴趣，在不好不坏中徘徊，等他长大了我意识到这个问题想找个理由让他休学再来，可是碍于自尊儿子一直不肯，虽然同龄入学的也有，但孩子与孩子之间的发育是不同的，有些孩子心智成熟的早，有些孩子心智成熟的迟，男孩和女孩也有很大的区别。
如何拯救男孩，造就新时代的男子汉？我认为：首先，要适龄入学，不要随波逐流；其次，改变对男孩的态度，老师和父母要接受男孩“愚钝”的事实，因性别施教，不要拿女孩的乖巧懂事谴责男孩的调皮。最后，父亲要成为男孩的榜样，母亲要勇于“放养”，不要一味呵护，让男孩有男孩的气概，生性懦弱的男孩一定是父母造成的。
当然，自己也是一个失败的母亲，之所以会写这篇文章，一方面是想告诉朋友们，不要过分的去约束男孩。也特别想告诉那些陪读的宝爸宝妈们，不要一错再错，男孩要“放养”，孩子大了，不要整天心心念念的都是孩子，不要把自己的思想强加于孩子，我们要培养的是一个――男子汉 ！
