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还记得我上班第一天学校的领导就说，当老师就要有一点理想主义情怀。你做的工作就培养人的。无论这个社会多么现实，你都要在面对现实的基础上怀有一点理想主义。
这样的要求对我们做思政和引导的老师来说更是必要的。高校的职责就是立德树人，人生导师和知心朋友的定位比单纯的学业指导来的更难做。
在我心里一直有个矛盾。我们交给学生的都是应该做的，他们经过几年的熏陶，走出校门，踏入社会却发现世界不是他们学到的样子。
我们交给学生规则的意识，让学生学会独立思考。他们走出校门才发现这个社会到处都是打破规则的人，处处都是不用脑子的乌合之众。
他们困惑了，问老师。我们只能说社会的进步需要我们的贡献，高等教育培养的就是能带领这个社会发展的人才，你们不要跟一般人一般见识。
这是对学生的解释，但是具体到我们自己时，心理时时也在打架。
今天一大早有个朋友去医院体检，碰上插队的，很气氛地说这些插队的人文明条例都是怎么学习的？
我忽然想，也许这些人压根都不知道还有文明条例的存在。我朋友的感慨特别像一个老师的想法，她就是个老师，而且是礼仪老师。
这就是校园和社会的差距，也是理想与现实的差距。
我昨天排队办事也是一样，开发商组织业主签字，乱做一锅粥。我暗自想这些人的组织能力还不如学生。转念又一想，也许不是人家组织能力不行，是压根没把这些业主当回事，自然不愿用心，随便糊弄过去算了。
看着一团乱象，想想也就释然了。
我可以有理想主义，但是日子是面向现实的。
作为老师，我们要严格要求自己，也严格要求学生。十分的要求可能达到八分的成绩；八分的要求注定只能取得五分的成绩。高标准严要求并不是要求人人都能达到那个优秀的程度，但是没有高标准严要求，恐怕不知道会是什么样呢。
果然，教师还是需要一点理想主义和情怀的。这么想想，觉得现实也没那么糟糕了。
