影片开头，镜头由远到近，依次扫过三民小学的格局。那个年代，那种偏远山区的贫穷和荒凉直击观众的心里。其次，进入镜头的是三民小学的教师们，校长、孙佳（校长之女）、周铁男、张一曼、裴魁山、吕得水（一头驴）。然后，因为吕得水引出其他人物，铜匠、特派员等等。看到是开心麻花剧场出品时，我以为会是一部喜剧电影。看到最后时，我才恍然，它不是一部喜剧电影，也不是一部悲剧电影，而是一部极具讽刺意味的电影。
几位大城市的大学老师到偏远山村开办学校。因为条件艰苦、待遇惨淡，他们将一头馿谎报成老师。在特派员没来之前，学校一切其乐融融，各自过着自己想要的生活。那个下午，一封电报打破所有的平静，也激发了人性的真正的一面。看着他们为了自己的利益，用一个一个谎言去掩饰事情的真相。
铜匠，在影片中，是一个不可缺少的人物。他是那个时期农民的代表，同时也是知识份子和农民的对比。我们不得不承认，影片中的两个高潮都有铜匠的参与。第一次，特派员来时，铜匠冒充吕得水老师。当看到铜匠用一首当地民歌读了一段莎士比亚独白时，特派员的赞赏，我不由得唏嘘，这就是知识分子的领头人，一个装的深沉的“知识分子”。听到每个月美国那边赞助拨给吕得水老师的教育资金为三万法币，但是第二天需要铜匠配合照相，结果是意料之中的，铜匠是坚决拒绝的。当时，张一曼就对校长和周铁男说：“让我来说（睡）服他。”他们都听懂了一曼的意思，可是谁都没有拦着她。即使是一直说着喜欢她的裴魁山，也只是站在她的屋外看着一切顺其发展，不可否认，在那三万法币面前，他们都放弃了一曼。第二次，是美国那边派人来视察吕得水老师的教学情况。那天正好铜匠的妻子发现铜匠与三民小学女老师有染，来大闹。张一曼为了铜匠离开，说了很多伤害他的话。当我看到铜匠只是把一曼送给他的头发扔下后就走了，心想还好，至少他的纯朴还是存在的。就在特派员和三民小学教师们不知如何面对醒过来的美国人时，铜匠穿着裴魁山的大貂出现了，毋庸置疑的是，他们又把所有希望寄托在了铜匠身上。铜匠要求他们一起骂张一曼，直到他满意为止。其实这样也好，一曼只是受伤一段时间。可是，他偏偏要剪掉一曼的头发。头发，对于张一曼来说，是自由和追求的象征，也是她活下去的动力。我看到一曼看见自己剪发后的样子崩溃地往桌子底下钻时，心真的沉寂了。为了特派员的七万法币，三民小学的三万法币，什么都要一个弱女子来承受，这就是所谓的知识分子，所谓的要用知识改变农民贪欲的大学教师。最后铜匠还要求把驴得水杀了，煮了吃了，这也预示了张一曼的结局。
孙佳哭着说：“对不起，是我把人教坏了。”我觉得这句话是本影片的点睛之笔。何为教育，何为人性，又是谁才该被教育。
