教育，往往走着走着就迷路了…
事情多起来，加上忘性大一些，竟然好久没有反思了，路，从来都需要走走停停，停，是为了更好的走。
自从孩子上了小学，我就开始焦虑。好像上小学就需要突然间长大：按时起床不拖拉；及时完成作业，不各种事情；上课认真听讲；积极回答问题；会很好的和身边的同学朋友相处；会自觉主动的学习…
对，这就是我想象中的小学的模样。但事与愿违：上学前仍会有各种事情；作业都得是斗智斗勇；和老师交流后必得焦虑一下……
问题仍在继续，斗智斗勇的生活仍在进行……突然想起人家班主任在开班会时说的谁谁都已经能自己认字了，这还在天天纠缠公平不公平…
老师仍然没有提及资料的事情，怎么办呢？是不是需要再给她买几套题，来巩固一下学过的知识呢？
各种压力和各种焦虑纷至沓来，我好像渐渐的迷失在教育的末端，苦苦挣扎，生怕因为自己的松懈而造成孩子成绩一般…
对，我为什么突然就着急了呢？因为我看到太多孩子比惜惜积累的多；因为我看到孩子学习的过程中还有很多问题，而我想快速的从各种问题中解脱出来。细想来，这两个算是比较重要的原因。
在这个细枝末节中，我好像有些乱了方寸，不知道我真正需要的是什么，我急躁的状态反而是适得其反。
对于新起点的七年级，我清楚的知道：习惯大于成绩。我宁可减少学生学习的时间，对于习惯和纪律养成，也是需要抽出大量的时间来说，来规范。为什么这个时候我就没了方向呢？
教育，从来就不是一蹴而就的，教育本身就是一个发现问题解决问题的过程，当一个问题解决了，还会有新的问题出现，所以杜书娟，放平心态吧，静下心来陪伴。
接着，学生去学校前期，我们更需要培养孩子的兴趣和爱好，巩固学习习惯，而不是开始就以做题的方式呈现。学校就是为了学知识，培养能力，塑造人格的地方，上学前很多问题就解决了，还去上学有什么意义呢？
当焦虑和忙碌来临，往往会自乱阵脚，反而适得其反，唯有放平心态，一步一个脚印才会显得实在！
尊重教育规律，注重陪伴引导，慢下脚步，静待花开。
