今天正式认识凉水井中学，它给我的感觉是----自信。不管是学生还是老师;不管是校园环境还是校园文化。自信力充满了这个校园，它感染着在学校的每一个人，他们会因为自己是凉水井中学的一份子而骄傲。学校又因为有了这些充满阳光，充满活力的孩子和老师而变得闪闪发光。
下午的课程随着我们的小解说员使我一点点的了解到，凉水井中学的课堂不是神话般的课堂，却是孩子们的天堂。看到他们在师姐师兄的引导下，乱中有序的进行着各自的活动时，我也喜欢上了这样的课堂。
在“老师说”到“趣味拍手”的拓展训练中，孩子的的集中力的测评及反馈，让孩子们认识到不管是游戏还是学习都要做到一心一意。要眼睛跟着声音走，声音跟着思路走。“趣味拍手”更是训练了孩子们的大脑反应和肢体语言的相结合。看到这个游戏我想到了去年我在郑州培训时所参与的一个训练。当时讲课的是来自重庆中学的一位女校长，她温柔又漂亮，说起话来就如羽毛般轻轻揉揉拂过你的心田，让人不由自主的都静下心来聆听她的声音。就是这么温柔的老师为我们提出了一个我们大多数人都没有做过的活动----一心多用！我们一听都乐了，这还不好做吗？！！老师让十位老师并排站到会议室前排，面向我们。她说，当我问你们问题时，如果你能回答出来，请你拍一下手，并朝前走一步，另外不要忘了回答你知道的问题。也就是说我要求你们同时做三件事，不能出错！结果三个问题结束，还有一个老师原地未动，等五个问题问完，已经有四位老师出错了！老师说你们平常不做这样的训练难免会出错，可是你都不知道怎么训练你的手脑口的协调能力，你的学生肯定也不会，因为你意识不到手脑口的一致性会让孩子们的学习达到事半功倍的效果。那时候我也很郁闷，因为我虽然没有出错，但是还是比快的慢一拍。结合今天的凉水井中学的“趣味拍手”，我明白了为什么凉水井中学在绕过24道弯的山路才能到达的一个偏远乡村学校，为什么能成为名校，甚至可以和市区学校相媲美。
一、前沿的教育理念。
把网络引入课堂，互联网教育将改造传统课堂，把学生从应试教育束缚中解脱出来，在互联网未来时代里拥有独特创新能力和独立的教师和学生成为最终的赢家，互联网教育能为教师和学生提供更多的平台去展示，互联网教育上教师针对学生特点进行个性化教育不在是一个愿景，而真正成为一个可能执行的制度。学生每人一个平板，随时查阅资料，及时分享收获。每组总结知识点，班级内分享，大家就可以收获自己所忽略掉的知识点。便捷，超速，新颖，集体参与！
二、把课堂还给学生
“新生训练营”，对于我来说是一个新词汇，但是却吸引了全国上百名校长、老师，通过网络平台收看直播。今天我也是带着好奇又虔诚的心通过网络来听课的。
2017年12月2日，乡村青年教师社会支持公益计划师德课程第九讲由凉水井中学龙云君校长、吴舸副校长和凉水井中学学生石小秋同学，凉水井中学课程改革设计师、泉源高中创始人、爱卡的米创始人张良老师联袂“揭秘凉水井”，近万乡村教师在线参与，讨论热烈，那也是我第一次听说凉水井中学，而我也因为《2018-我终将成为自己喜欢的模样》而得到龙校长的关注。
在凉水井中学的课堂上，你也许看不到老师“指点江山”，也听不到老师的“肺腑之言”。可是你能看到学生细致入微的课程分析，也能感受到班级内积极配合的和谐气氛！每一个班级都有小老师，每一个小组都有领头人。在这里老师成就了学生的自主学习的能力，解放了自己又培养了学生。让学生在课堂上组成了风景，而老师则成了背景！
小结
一个创新做法在于一个教育理念的改变！
一个新生教育的诞生到延续，就预告给我们一定有旧思想被甩掉。
我们要顺应时代发展，找准乡村教育成长的方向，然后坚持不懈的走下去！
