2019年4月10日 星期三 阴
昨晚没睡好，今天上午四节课，下午四节上机课，感觉很累。还好下午四节上机课是给学生们做随堂测试，我只需偶尔帮个别同学调试程序即可，相对要轻松一些。
现在年纪大了，越来越觉得连四节课太累。早晨5点50醒了，就起床了。闹铃是定在6点20的。生物钟已形成，提前那么早就醒了，还是起来吧。
看时间早，就洗了头发，来不及吹，只擦了擦。
之后时间有点紧张，只吃一点点早饭。6点43分出发，走路去学校车队，搭头班车，7点班车出发。今早还好，不堵车，到达新区时才7点34，又去食堂吃点稀饭。遇到以前的硕士同学，也是学校同事，只是不在一个学院，他也在食堂吃早饭。
我俩都是小升初的小学生的家长，而且巧合的是他家女儿和我家儿子是同班同学。于是又开始聊起孩子的学习情况，问问对方打算让自家孩子去哪个初中读书。
到了7点50，出发去教室。8点10分开始上课。一直到12点20打下课铃。筋疲力尽的感觉。
放学后答疑，再有几个学生等着一起往食堂，路上继续问和聊。
去食堂吃饭路上又遇到去年教过的两个女生，她俩很热情的和我打招呼，一直和我寒暄到食堂。
去食堂打饭吃饭。遇到同事，都吐槽说累死了。她也是上午连上四节课的。都说现在年纪大了，站四节课太累，嗓子疼，腿都发软。累。
都希望我们学校能调整一下，不要每节课50分钟，希望改成45分钟。哎，只是幻想一下而已。最靠谱的方法应该是调养好自己的身体。
吃完午饭，回到办公室，刚坐下。来了一个大四学生，是跟我做毕业论文的学生。过来跟我汇报工作进展。
我们刚聊完，他正要离开办公室，又来了两个同学，是来找我答疑的，说上午那道难题有的地方没听懂，请我帮忙再讲一遍。我说没问题。于是拿起笔和稿纸，给他们分析程序。从头到尾讲一遍，中间遇到他们卡壳的地方就再点拨点拨。
完了，问懂了没？两个学生都说懂了，完全懂了，谢谢老师！一个把稿纸上写的东西拍个照，说回去再消化一下，一个把稿纸带着，叠好夹进书里。
我一看时间，快到2点了，于是拿起书包，抱着一袋打印纸，关灯，锁门，与他们一起下楼去机房。
去到机房，还有8分钟到2点。学生们都已经在机位上坐好了，不少正在敲代码，为即将开始的随堂小测试做准备。
我把带来的那包打印纸拆开，给他们发下去。等到了两点，开始布置任务。
学生们竖着耳朵听题，一个一个认认真真地去思考，去编程。机房里静悄悄的，都是敲键盘的声音。
我很喜欢我的学生们。而且经常喜欢“虐一虐”他们。这种虐就是布置有难度有挑战的题目给他们做。做之前，我会给他们简单分析一下，通常给出三种难度梯度。让每个同学根据自己的情况来选择适合自己的难度。
最近有学生告诉我说，老师，我最开心的就是你布置作业的时候了，因为拿到这样稀奇古怪的题目，我觉得很有挑战性。
孩子对我说的时候，眼里都是光芒，我知道他很喜欢我的课。
其实他说的不够准确，其实不稀奇古怪，因为难度都有分级，你做最低难度，那就一点也不稀奇古怪。
所以我的题，大家都能做出来。区别就是看每个人做到什么程度，做到什么级别。
我很喜欢出这种类型的题，这样可以兼顾到不同水平的学生。
而且，对于的确有难度的题目，我会后面找时间给他们分析，然后再带着他们现场编写程序。让他们看看，究竟是怎么一步一步实现各个功能的。
中午几个学生陪我一起去食堂的时候，就有学生念念不舍地问我，下学期是否还教他们，说我教得这么好，他们都好喜欢我的课，如果以后遇到不喜欢的老师怎么办？
哈哈，这些孩子，真会拍马屁。
我告诉他们，我们学院的老师都很好，都是很认真很负责的老师，让他们不用担心。
下午5点40下机，收好学生交的打印纸，装书包里，再匆匆忙忙把多余的打印纸送回办公室。然后等电梯，下楼，去车队搭校车。
今天一天就是我很平常的一天，匆忙而又充实。
现在在校车上，记录我的流水账。校车快到了，就到这吧。
