赵利宁工作日志      1.2

        让学生经历知识的形成过程,是新课程标准倡导的重要改革理念之一。让学生运用已有的知识和已有的计算方法,探索新的计算方法。教学时,要留有充裕的时间,放手让学生尝试,探讨多位数乘一位数的笔算方法,尝试探讨多位数乘一位数的笔算方法。在自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，以完善学生对计算过程与算理的理解，给学生提供充分从事数学活动的机会,让学生主动探索计算方法,经历乘法计算方法的形成过程,不仅可以加深学生对计算方法的理解，在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学去解决问题,并获得成功的体验;给学生创设主动探索数学知识的空间,将有效地促进学生全面发展。

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