A
这几天接到太多电话，都是上学报名咨询。规则的制定，总会面临想打破的人。在孩子上学面前，其他均为次要。
为什么要上学？
如何满足人民日益增长的对优质教育资源的追求？
教育均衡发展不是剃平头，不是平均发展，而是让短板变长，长板更长，储水量变大成为事实才是真正的发展。
跳出教育，看看教育！
B
钱老师特别热心，她对我的疑问一一回复。
1、字数15-18万字如何？
答：作为学术著作，这样的字数是比较合适的。
2、如果跟随教育第二翼从书作为其中一本，书号一般多少钱？ 印多少合适？
答：
1. 如果想作为“教育第二翼丛书”中的一种，这个决定不是我一人能做的，需要讨论。
2.《教育第二翼丛书》当时的书号费是元，这个书号费不包括编辑费、校对费、印刷费等，这个元就只是书号费。
3. 就我的理解，印数该由作者决定，因为出版社很可能不发行此书。那么，印数就由作者决定了，如果作者有渠道发行，就有些印数，如果作者没有渠道发行，则很可能印数就几十册或几百册。
3、如果我8月底整理好，一般多长时间可以印出来，10月可否出来？
答：这取决于出版社，也取决于运作此书的编辑。收到齐清定稿件后，2个月出版图书是可能的，但是，大多数情况是，2个月时间太局促了，不可取。
C
重新看陶行知先生的名篇，并摘记，写心得。
累了就看看休斯顿史密斯的人的宗教，探讨人类信仰的历史，每一种信仰的精神内涵、也是坚定自己的信仰：普及家校合作共育共进。
今天花很多时间为乡村学校家校共育种子教师活动，心里很满足，觉得自己做了一件有利于教育的事儿，为一些乡村教师提供了服务，值得。
