看见很多老师都说,老师对学生的榜样作用。而且可能恰恰就是一个反面例子。
平常对学生的书写要求比较严格,我也喜欢学生的字一笔一画写得,非常清楚。但是我对我自己要求的就很松了,经常黑板的板书不太整齐,而且有时候为了图块,字写得还很潦草。上次去西角集学校讲课,当时的李校长也指出了我最大的问题,就是字写得非常不工作,还有不注意字的笔顺结构。大了感觉字也定型了,的确不是该怎么练字比较好,所以我经常说学生们的字写得比我好多了,我还得向他们学习。
看见很多老师都说,老师对学生的榜样作用。而且可能恰恰就是一个反面例子。
平常对学生的书写要求比较严格,我也喜欢学生的字一笔一画写得,非常清楚。但是我对我自己要求的就很松了,经常黑板的板书不太整齐,而且有时候为了图块,字写得还很潦草。上次去西角集学校讲课,当时的李校长也指出了我最大的问题,就是字写得非常不工作,还有不注意字的笔顺结构。大了感觉字也定型了,的确不是该怎么练字比较好,所以我经常说学生们的字写得比我好多了,我还得向他们学习。