新教育倡导教师不仅要读书，还要写随笔。
朱永新撰文说，他开了一个成功保险公司。保期：十年。投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3，650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。
虽是幽默风趣的玩笑语，其实是在鼓励老师们多动笔写作，因为写作太有益了。
可是好多老师，提笔艰难，有写作畏惧症，视写作是向虎山行，难迈步，难下决心。
其实大可不必，首先不要把写作看得那么神圣，一提起写作好像要流芳百世，要发表似的。写作就是为了备忘。远古时人类没有发现文字，想要记住一件事或一个数字就没有办法，后来就用绳子打个结表示1，两个结表示2，也有在树上刻印表示，这就是结绳记事。
在黄帝时期，有一位史官叫仓颉，他的主要任务是负责把各地发生的大事记录下来，原来用结绳记事的方法有许多缺点，因此他改用图画来记事情，但是天下的事情实在太多了，他每天忙个不停，也还是记录不完，而且也只有少数几个人能看懂他所画图的意思，因此他常常想着要如何改改才好。
有一天，仓颉在河边看见了乌龟的背上有着许多六角形图案，又有着一条条的花纹，他觉得这些线条有的像山脉一样，有的像水流一样，于是他高兴地大叫：“我明白了，让每一件东西事物都有一个固定的画法，再教给大家学习认识，这样一来，不是子子孙孙都能懂得別人所记录的事嘛。”
仓颉又想到把几个图案结合起來，就可以表达更加复杂的事物了。随着后人的使用和改良，渐渐地就演变成了我们现在所使用的文字了。
创造文字最初的目的就是为了记事，为了备忘。千万要突破畏难思想，很多鼎鼎有名的大作家，学历是很低的，如高尔基，沈从文，莫言，都是小学或小学没毕业，我们的老乡阎连科，也是高中毕业。写作和文凭无关，只要动笔写，写的多了就量变到质变，就写得漂亮了。《卖油翁》的故事大家都知道，写作也是熟能生巧的事。
我现在每天坚持写1500字，从去年到现在写了372篇，40多万字。刚开始也很艰难，写的不仅短，而且搜肠刮肚，这就逼着自己必须去读书学习，自己去思考，去扑捉转瞬即逝的灵感，去总结每天发生的故事和曾经的人生阅历，觉得写作统领了一切，因为听说读写，写为最高境界，写作可以起到倒逼的作用。
写到现在，我的写作畏惧感没了，养成了天天读书写作的习惯，每天不做，反而很难受。而且越写越顺，文章像泉水一样从山涧流出来一样。回过头看看，这些文章中有很多精品，自己非常有成就感，如果不写，这些宝贵的财富就随风而逝了，多可惜啊。
新教育让教育者写随笔，千万不要当成负担，因为这是让大家记录自己，反思自己，成长自己，而且是捷径。苏霍姆林斯基、于漪，钱梦龙、魏书生这些大教育家，每个人都是天天写随笔的，没有天天写是成不了大家的。
前段时间，魏书生来嵩县还讲，他写了70多本教育随笔，现在69岁了还天天坚持。他把写作称为脑力体操和道德长跑。像锻炼身体一样，可以锻炼脑力，使自己聪明，抗衰老，不得脑萎缩，老年痴呆。写作也是毅力的较量，更是聚焦真善美的修行。写作就要联想和想象，需要思考，很锻炼人的聪明。
写随笔实际上很快的，一分钟能写30个字，一篇千字文也就40分钟。我的写作都是利用早上或者空余时间写成的，也就是四五十分钟时间，这样也可聚焦有效有益时间，让没有意义的事让路。
当你每天写一篇文章时，天天坚持，非常有成就感，因为你这是创造啊，写自己的思考和思想啊，就如蚕吐丝一样，这才是真正的成就啊，读书是别人的思想，写作才是自己的思想啊。
一天坚持你看不到成就，两天看不出，一年，两年之后，你会发现一个不一样的你，别人会惊呼你的的进步，这就是坚持的力量。
大胆写吧，就当成结绳记事，锻炼脑力，与遗忘做斗争，不为功利，仅为认识自己，成长自己，超越自己！
