问题即成长
身体很胖怎么办？同学老是不跟我玩怎么办？我的眼睛看不见黑板怎么办？值日的时候同学总是不合作怎么办？同桌总是喜欢拿我的笔回家怎么办？……
这些都是孩子们经常遇到的问题。甚至在大人眼中，是不值一提的小问题。
小问题也是大问题。比如同学的交往，比如父母的不理解，比如身体的困扰，比如生气、嫉妒等情绪，都是成长道路上的“大问题”，在性格可塑阶段，所有的问题都是镜子，发现后最好能现阶段解决。帮孩子正视和理解自己的问题，花最小的代价和最少的精力，收获更好的茁壮成长。
而对于学生出现的这种情况，我们可以用什么样的思维去解决呢？第1个是行政思维，一层一层的往上报，有上一级的主管部门对他进行一次行政的处罚。第2个是文学思维，其实就是想致以情动之意，用感同身受的方法让他体会到解决的重要性，而第3个是非常重要的科学思维，就是要了解清楚原因，然后再寻求有针对性的对策。
《学生个案诊疗》这本书，让我学习了如何用科学的方法处理学生的问题。面对学生的问题，努力做智慧型的教师。同时，作为一名教师，想要真正对学生有所帮助，真的得扩大自身知识面才行，向学生展现出积极阳光、公平公正、善意有序的形象等。想要温暖别人，自己先要有足够的能量。