周末就是母亲节了，这可是一个很好的教育契机。于是，我利用本周五的班会课开展了一堂“我为妈妈过母亲节”的主题班会。
首先，我想达到的教育目的是：
1.学生知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，进一步加深对妈妈的感情。
2.学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。
班会之前的主要准备工作是采访妈妈们。我将有联系方式的妈妈们一个一个单独发了此条信息：xx妈妈，为了收集本周班会课素材，也为了更深入地了解孩子。能请你回忆一下孩子的成长过程，为我提供一条信息吗？1.他（她）曾经的哪些举动或者某一个行为或者某一个瞬间让你感到开心、自豪或者感动？2.你比较难忘的亲子时光？3.想对孩子说的话（平时不经常说的）。三者选其一即可，也可都说说。
信息发出后，陆续收到了一些家长的回复，很多内容我读起来都为之动容，相信孩子们看到后一定会有所触动。
环节一 听故事
不想让同学们感觉老师的教育意图太明显，所以班会课开始时我并未告诉大家这节课的主题是什么，只说想给大家讲一个故事。不管你听没听过，都请用心体会。
这是一个出自著名绘本《爱心树》中的故事。
讲完这个故事后，请同学们谈谈自己对故事的理解和体会。这里我并没有刻意去引导同学们要怎样解读这个故事。将这个故事一方面是作为一个引入，另一方面让同学们在爱与被爱，付出与索取之间去理解爱的真谛。
环节二 看短片
短片是用剪影的方式和简单的文字、动情的音乐，讲述孩子从1岁到33岁期间几个重要的人生节点与妈妈发生的故事，让同学们感受自己成长过程中与妈妈之间的各种磕磕绊绊。
环节三 分享
看完短片之后同学们一定会有很多感触，会想到自己和妈妈。于是趁热打铁，设置了一个活动。回忆你的成长过程，组内分享：1.你和妈妈的快乐时光；2.妈妈的哪个举动或者哪个瞬间让你感动？
3.你想对妈妈说什么（平时闷在心里的）？（选其中一个话题即可）。最后请一两个同学在班级分享。
环节四 看妈妈怎么说
你知道你的哪些举动让妈妈很开心或者感动吗？看看妈妈怎么说。在征得大家同意的基础上，将妈妈们的分享展示出来，让同学们自己猜一猜可能是谁的妈妈说的。最后我再公布名字，这个环节将班会推向了高潮，我每公布一个名字，同学们都不由自主地为那个同学鼓起了掌声。
还有一些妈妈想对你说的话，我们看看：
... ...
环节五 总结升华
通过平时与学生和家长的交流，我发现有的妈妈真的非常固执、强势，爱孩子的方式不对却不自知。即使老师善意提醒建议，家长依然不会有任何反思，只是不断地强调孩子现在多么不听话。有的妈妈一味地关注孩子的学习成绩，连自己都回忆不起和孩子的亲密时刻有哪些。我担心有的同学会因此形成更加强烈的对比，别人家的妈妈怎么那么好，而我的妈妈为什么是这样的？于是我设置了最后一个环节，进行总结：如果你和妈妈相处和谐、愉快，那么请珍惜这份幸运和幸福！如果你和妈妈争吵多、相互理解少，那么请你主动多了解妈妈。妈妈可能只是不善表达，可能只是表达爱的方式不够好。我们很难改变父母，但我们可以改变自己的心态。我们可以学习如何与妈妈更好地沟通。抱怨和愤恨并不能让你好过一些。
课后作业
利用周末母亲节的机会，选做其中一到两项“作业”，并用照片的方式记录下你们的温馨一幕。最后周记中写下你是如何为妈妈过母亲节的。
•为妈妈做一件小事
•与妈妈拥抱一下
•送给妈妈一个小礼物
•对妈妈说说你的心里话
•听妈妈说说她的故事
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简宝玉写作群日更打卡第19天
