今天是8月5号，我们再次踏上共读的旅程，开启《阅读的力量》这本书。

这本书的作者是美国南加州大学教育领域的教师—斯蒂芬.克拉生教授。封面上两个不同种族的小男孩在一起共读一本书，从他们脸上幸福的笑容可以猜测，这本书带给他们的快乐和满足，可能这就是阅读的力量吧。

在这本书的封底，介绍了这本书的主要内容和作者斯蒂芬克拉生教授。

这本书向大家提供了一种全新的研究结论，他将改变学者和老师教授语言的方式，书中提出的“自由自主阅读”是提高语文能力的有效手段，我们阅读的内容是通俗小说，青少年浪漫文学报纸还是经典文学著作阅读，这个行为本身都会在提高语文能力中起到关键的作用。

“自由自主阅读”是作者在书中提出的新观点。自由自主阅读就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，也不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。

《阅读的力量》要阐释的是自由阅读的力量，能够让人们乐于阅读，期待在今后的阅读中，能够带来耳目一新的观点。