开学的第一周，总是充满了繁忙与挑战，同时也是深刻影响学生情绪的关键时期。这一周里，我仿佛化身为一个啰嗦的老妈妈，不断向学生们强调：下课的时候，不要追逐打闹，上厕所要排队，每天都要按时交作业。我每一节下课都要强调这些规则，试图在他们脑海中迅速建立起行为的框架。
然而，在这一周的时间中，也发生了几件颇为有趣的事情。首先，我注意到班上的小朋友在课上回答问题的积极性似乎有所下降。我开始反思，这是孩子们的问题，还是我的教学方法出了问题？是问题的难度超出了他们的能力范围，导致他们不敢单独回答吗？但当我提出问题时，全班异口同声地回答却异常准确，这让我感到困惑，不清楚这整齐划一的声音背后，到底是哪些同学在引领。我还特意与数学老师交流了这一现象，发现他也有类似的感受。全班一起回答时准确无误，但一旦点名个别同学，他们便显得力不从心，作业中的错误率也相对较高。我还得想想到底该怎么处理？
另一件令人印象深刻的事情发生在上周的周五。由于忙于处理其他事务，我没能听到上课铃声，迟到了几分钟。当我匆匆赶到教室时，惊讶地发现小班长正在给同学们进行听写。她解释说，考虑到我可能因为事情耽误，所以他决定将下午的听写提前到上午，孩子们也都非常配合。这一幕让我心头很暖，真切地感受到我们的孩子真的长大了，懂得了体谅与分担。
过了一个年，孩子们长大了一岁，发生了不小的变化。在接下来的一个月里，静着心与他们共同度过这个开学的磨合期，携手前行。
王卫芳语文工作室/郭珊珊
