这天学校来了一位家长，一来就眉头紧锁，声音貌似镇定但是焦虑的情绪已经无法掩盖：“张老师，您说，我的孩子才五年级，写作业一下子就写到了半夜十二点，这可怎么办啊？”之后我和家长聊起来，原来昨晚孩子因为数学有一道题不会，家长给孩子讲了。紧接着又出了一道题，孩子还是不会，这样反复了四五次，孩子还是有问题，家长劲一上来，直接让孩子弄到12点了。
我就问那孩子一回家就写作业么？“是的。”那这样看，其实孩子的学习习惯还是可以的。接着我问：”那您讲不清楚，就让老师给孩子讲一下这道题呗。”家长接着说了一句：“不可以，他要是有错误老师课堂上批评他怎么办，我家孩子本来面子薄，学习的兴趣也就缺着呢，这样一来，老师一说，我家孩子就更没有兴趣了。”我不禁哑然，闹了半天，是怕孩子受批评。我又回想了一下那个孩子来试听时候的场景，一个胖墩墩的小男孩胆怯地敲开我的门，没有一般孩子在课堂上快乐的感觉，只是呆呆望着黑板，时不时看着手表，后来我布置作业的时候反复强调自己只是来试听的。
因此我很直接的跟孩子妈妈沟通孩子的问题并不是写作出现了问题，而是学习兴趣缺失，最主要的是没有学习动力目标，而这背后的根源其实就是源于妈妈的忧虑，也就是过度保护。
这个妈妈也说了自己对孩子真是时刻关注，从刚开始孩子出生时就是自己带孩子，凡事亲力亲为，非常尽心，甚至害怕其他孩子对孩子有不好的影响，就让孩子一放学就回家。孩子长大了，甚至孩子和爸爸在一起她都不放心，更别说自己出去聚会啥的，时刻担心孩子吃不好，作业不好好写之类的。
过度保护其实就是家长对于孩子的保护和养育超过了正常的范畴，继而不允许孩子犯错，剥夺孩子犯错的机会。什么是正常的？就是对于孩子健康，安全，道德这方面予以关注，而在其他方面予以引导就好。在生活中这样的例子很多，孩子在看书，一个字不认识，于是立马教孩子，这个字的意思，如何组词造句，其实为什么不可以直接甩给孩子一本字典呢？大学校园里，新生报到的时候，都是一群在前面走着的孩子后面跟着一群拉着行李箱的父母，其实帮孩子买一张票，送孩子到火车上，你怎么知道孩子不能顺利办好入学手续？在现在的婚姻市场，有多少人洋洋自得地将父母买的房子和房子当成自己的竞争优势，还在炫耀我父母说我只用把自己操心好了就可以，他们的钱就是留着给我的。大家指望这样的孩子能承担什么样的社会责任呢？这些一部分源于父母的过度保护。
父母的过度保护有三个体现：1.对孩子本身过度保护2、对孩子过度帮助，总觉得孩子能力不行3、代替孩子做决定。这样的家长随时随地准备充当孩子的保护神，对孩子的投入非常多，但是久而久之自己也会出现很大问题。首先是自己精力吃不消，更因为人的关注力度总是有限的，如果孩子的什么事情你都要关注，不累才怪，而且长时间这样必然会焦虑，因为孩子慢慢长大，他会有自己独立的想法的时候，你肯定就会觉得他不听话了，挫败感非常大。其次孩子会出现独立性差，自卑，创新意识弱，而且以后到社会当中，他受挫的能力都会更差一些，进入到家庭中，他也无法履行当妻子或者丈夫的责任。
那么应该如何解决呢？第一，我建议家长应该放开手脚，给孩子更多成长空间，最主要的是给孩子犯错的机会。有些家长会说，**阶段很重要，我不能让他犯错，那我想说的是**阶段永远不会是人生最重要的阶段，最重要的阶段是下一个阶段，我们的人生是一个一个里程碑，这个过程的终点将是下一个阶段的起点。如果你这个阶段想要包揽孩子应该自主去做的事情，那么下一个人生阶段呢？这个阶段你怕老师骂他，那下一个阶段骂他的可能就不只是老师了，是领导，是群众，是警察，是爱人，是孩子。他可能要受到的挫折更多，第二，要有自己的完美人生。有自己的要努力的事情。我们要永远坚信，身教最重要，你想让孩子做的事情，你只需要自己做的很好。
